縣委書記在全縣普通中學(xué)教育工作會(huì)議上的講話

1、縣委書記在全縣普通中學(xué)教育工作會(huì)議上的講話同志們：今天我們召開(kāi)全縣普通中學(xué)教育工作會(huì)議，主要任務(wù)是。總結(jié)過(guò)去一年全縣普通中學(xué)教育教學(xué)工作，交流經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)，客觀分析面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)、新問(wèn)題，研究部署下一階段全縣普通中學(xué)教育教學(xué)工作，以更加振奮的精神，更加扎實(shí)的舉措，更加務(wù)實(shí)的行動(dòng)，促進(jìn)全縣普通中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。下面，我就進(jìn)一步提升全縣普通中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量講幾點(diǎn)意見(jiàn)。一、全面抓質(zhì)量 一、全面抓質(zhì)量質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線，提

2、高質(zhì)量是教育改革的永恒主題。要樹(shù)立促進(jìn)學(xué)生全面且充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀，堅(jiān)持德育為先，堅(jiān)持能力為重，堅(jiān)持學(xué)生為本，著力創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)、健康地成長(zhǎng)、生動(dòng)活潑地發(fā)展，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生全面提升德智體美等各方面素質(zhì)。今年___月份，教育部印發(fā)了《___推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革的意見(jiàn)》，建立了一套全新的“綠色評(píng)價(jià)”體系，用“品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長(zhǎng)養(yǎng)成、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況”等___個(gè)方面___項(xiàng)關(guān)鍵

3、性指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)學(xué)校教育質(zhì)量，其中“學(xué)業(yè)發(fā)展水平”無(wú)疑最重要、最核心、最受___。這就需要我們從更深的層次上研究素質(zhì)教育，把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，把提升“學(xué)業(yè)水平”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，全面回應(yīng)人民群眾對(duì)“滿意教育”的期待。理直氣壯、毫不動(dòng)搖地去抓質(zhì)量，去追求質(zhì)量，也只有把質(zhì)量提升上去了，我們說(shuō)話才有底氣，腰桿子才硬。二、全心抓質(zhì)量 二、全心抓質(zhì)量在今年教師節(jié)慶祝大會(huì)上，縣委肖書記要求我們要把提高教育質(zhì)量作

4、為推進(jìn)教育事業(yè)改革發(fā)展最核心、最緊迫的任務(wù)來(lái)抓。這既是縣委、縣政府對(duì)我們的希望，更是對(duì)我們的工作要求。我們要清楚地看到，雖然近年我縣普通中學(xué)教育質(zhì)量不斷實(shí)現(xiàn)新的突破，但與黨委、政府的要求相比還有差距，與人民群眾的期盼相比還有差距，與教育事業(yè)的發(fā)展目標(biāo)相比還有差距，與周邊縣跨越發(fā)展相比還有差距。我們要進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，凝心聚力抓教學(xué)，堅(jiān)定不移、一著不讓抓質(zhì)量，要牢嚴(yán)格進(jìn)行責(zé)任追究。要進(jìn)一步延伸質(zhì)量管理鏈，構(gòu)建義務(wù)教育與高中教育質(zhì)量有機(jī)對(duì)

5、接的質(zhì)量體系，健全貫穿小學(xué)、初中、高中全過(guò)程的質(zhì)量管理和監(jiān)控機(jī)制。從觀念上銜接，從內(nèi)容上銜接，從習(xí)慣和方法上銜接，實(shí)現(xiàn)“從小學(xué)抓起、初中抓緊、高中抓實(shí)”的無(wú)縫對(duì)接。著力質(zhì)量均衡提升、有序推進(jìn)，切實(shí)改變“小學(xué)虛、初中瓤、高中不強(qiáng)”的鏈接格局。在這場(chǎng)接力中，我們每人雖然只跑一棒，但這一棒是責(zé)任，更是機(jī)遇，要接好，還要傳好。五、全程抓質(zhì)量 五、全程抓質(zhì)量要以課堂為核心，提質(zhì)增效，科學(xué)減負(fù)。課堂是教育教學(xué)的主陣地，要以深化課程改革，提高課堂教學(xué)

6、實(shí)效為著力點(diǎn)，構(gòu)建有效課堂、智慧課堂、和諧課堂，向課堂教學(xué)要質(zhì)量、要效益。向課堂要效益，要解決好教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制的完善，提升教師對(duì)課程教材和課堂教學(xué)的實(shí)施能力，提高學(xué)生在課堂上吸收知識(shí)、完成學(xué)業(yè)的效率。要在管理品質(zhì)上下功夫。把求精、求細(xì)作為常規(guī)，化作習(xí)慣，使精致管理成為一種文化，把主要精力放在關(guān)鍵性細(xì)節(jié)上，全方位___師生的教學(xué)活動(dòng)，以精致的管理保證質(zhì)量的提升。要通過(guò)系列評(píng)比活動(dòng)，切實(shí)提高廣大教師教學(xué)“六認(rèn)真”的自覺(jué)性與含金量，讓越來(lái)越

7、多教師能在教學(xué)實(shí)踐中真正做到“充分備課，高效上課，精心對(duì)待作業(yè)，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)業(yè)，真誠(chéng)輔導(dǎo)學(xué)生，用心學(xué)習(xí)反思”，做真正意義上的教學(xué)業(yè)務(wù)骨干，為教學(xué)質(zhì)量的大面積提升提供最關(guān)鍵的保障。要積極推行實(shí)效視導(dǎo)，教學(xué)視導(dǎo)要力爭(zhēng)做到三個(gè)“面對(duì)面”：視導(dǎo)結(jié)果面對(duì)面反饋，當(dāng)面點(diǎn)評(píng)每個(gè)教師常規(guī)落實(shí)中的問(wèn)題；整改措施面對(duì)面研討，依據(jù)個(gè)人實(shí)際，提出整改要求和建議，制定有效整改措施；落實(shí)結(jié)果面對(duì)面交流，包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)跟蹤督查整改進(jìn)度，整改對(duì)象及時(shí)匯報(bào)整改效果，提升督查助推

8、質(zhì)量的功效。進(jìn)一步規(guī)范質(zhì)量監(jiān)測(cè)。切實(shí)增強(qiáng)試題命制、考試___、結(jié)果呈現(xiàn)和數(shù)據(jù)運(yùn)用等環(huán)節(jié)的科學(xué)性、有效性和規(guī)范性。要把每一次質(zhì)量監(jiān)測(cè)作為對(duì)教學(xué)工作的一次“體檢”，做好數(shù)據(jù)分析，及時(shí)進(jìn)行反饋，將監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)分析到每一所學(xué)校，把存在的問(wèn)題查找到每一門學(xué)科，每一個(gè)教師。建立健全校長(zhǎng)例會(huì)、質(zhì)量診斷、定期通報(bào)等一系列提升教學(xué)質(zhì)量的規(guī)章制度，積極推行教學(xué)質(zhì)量縱橫雙向考核，動(dòng)態(tài)（范本）追蹤管理，充分發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)測(cè)的引領(lǐng)作用。全程抓質(zhì)量，關(guān)鍵在校長(zhǎng)。校長(zhǎng)要走進(jìn)