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文檔簡介
1、小學(xué)語文新課標(biāo)學(xué)習(xí)記錄一、語文《新課程原則》積極倡導(dǎo)“自主、合伙、探究”日勺學(xué)習(xí)方式學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展日勺主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)日勺特點,關(guān)注學(xué) 生勺個別差別和不同勺學(xué)習(xí)需求,愛惜學(xué)生勺好奇心、求知欲,充足激發(fā)學(xué)生勺積極意識和 進(jìn)取精神,倡導(dǎo)自主、合伙、探究勺學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容勺規(guī)定,教學(xué)措施勺選擇,評價方 式勺選擇,都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式勺形式。語文綜合性學(xué)習(xí)有助于學(xué)生在感愛好勺自主活動中全面,全面提高語文素養(yǎng);是
2、培養(yǎng)學(xué) 生積極探究、團結(jié)合伙、敢于創(chuàng)新精神勺重要途徑,應(yīng)當(dāng)積極倡導(dǎo)。要充足發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中勺積極性和發(fā)明性。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話過程中進(jìn) 行。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)勺主人,語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生勺學(xué)習(xí)愛好,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)勺意 思和習(xí)慣,為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好勺自主學(xué)習(xí)情境,尊重學(xué)習(xí)是個體差別,鼓勵學(xué)生選擇適合自己 勺學(xué)習(xí)方式。教師是學(xué)習(xí)活動勺引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,更新知識,不斷提高自身勺綜合 素養(yǎng)。應(yīng)發(fā)明性地理解和適應(yīng)教材,積極開發(fā)
3、課程資源,靈活運用多種教學(xué)方略,引導(dǎo)學(xué)生 在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。(一) 、有關(guān)自主學(xué)習(xí)1、 自主學(xué)習(xí)勺涵義:自主學(xué)習(xí)是一種積極勺、建構(gòu)性勺學(xué)習(xí)過程,是“自我導(dǎo)向、自 我鼓勵、自我控制〃勺學(xué)習(xí),在這個過程中,學(xué)習(xí)者可以參與擬定自己故意義勺學(xué)習(xí)目勺, 自己制定學(xué)習(xí)進(jìn)度,參與設(shè)計評價指標(biāo)。2、 自主學(xué)習(xí)勺特性:自主性、獨特性、自覺性。建立在自我意識發(fā)展基本上勺”能學(xué)“,建立在學(xué)習(xí)具有內(nèi)在學(xué)習(xí)動機基本上勺”想學(xué) “,建立在學(xué)生掌握了一定勺學(xué)習(xí)方略基
4、本上勺”會學(xué)“,建立在乎志努力基本上勺”堅持 學(xué)“。3、 自主學(xué)習(xí)勺實行方略:(1) 把學(xué)習(xí)積極權(quán)和選擇權(quán)還給學(xué)生。小學(xué)語文新課標(biāo)學(xué)習(xí)記錄新課標(biāo)重要從四個方面進(jìn)行了論述。具體內(nèi)容如下:前言、課程目日勺、內(nèi) 容原則、實行建議等四個方面。在前言中《新課標(biāo)》論述了:課程日勺性質(zhì)、課程日勺理念、課程日勺設(shè)計思路 等三個問題。這三個問題向我們教師闡明數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間觀念日勺科 學(xué)。作為增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展日勺重要構(gòu)成部分,數(shù)學(xué)教育既要使學(xué)生掌
5、握現(xiàn)代生 活和學(xué)習(xí)中日勺所需要日勺數(shù)學(xué)知識和技能。更要發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人日勺理性思維和 創(chuàng)新能力方面所發(fā)揮日勺不可替代日勺作用。第二部分日勺總體目日勺重要從知識技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決、情感態(tài)度四 個方面進(jìn)行了論述。并且從三個學(xué)段進(jìn)行了具體日勺闡明。這對我們教師在培養(yǎng) 學(xué)生日勺能力方面提供了 一手日勺參照。第三部分日勺內(nèi)容原則也是從三個學(xué)段進(jìn)行了具體日勺闡明。通過這部分日勺學(xué) 習(xí),我對《新課標(biāo)》中日勺知識定位、難易限度有了一種大概日勺掌握
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