語文教學期末工作總結(jié)

1、 語文教學期末工作總結(jié) 語文教學期末工作總結(jié)語文教學期末工作總結(jié) 八年級下冊語文教學期末工作總結(jié) M 個學期的教學工作宣告完畢，雖然力圖使工作更出效果，但往往成效甚微，語文教學中消失的問題仍未解決好?？偨Y(jié)出語文教學中的問題，集眾人才智，再謀良策，定能轉(zhuǎn)變語文教學現(xiàn)狀，提高語文教學質(zhì)量?？偨Y(jié)平常的教學工作，我認為在語文教學中存在的主要問題是： 一、學生學習主動性不夠，

2、直接影響了語文教學的效果。 學生學習沒有形成主動、自覺的習慣。學校地處民族聚居區(qū)，很多家長對孩子的思想、行為習慣疏于正確的教育和治理，尤其是到八年級時，一局部男學生思想變化特殊大，直接影響了學習態(tài)度，表現(xiàn)為：學習興趣下降，課堂求知欲望不劇烈；上課學習不積極，不仔細，自己不愿動腦筋；課堂作業(yè)照抄；不積極課下預習，不積極完成家庭作業(yè)。在語文活動中興趣不大，不仔細搜集資料。這些現(xiàn)象都是學生學習態(tài)度不明確，學生厭學的典型表現(xiàn)。 。 二、作文教學

3、缺少規(guī)劃性和指導性，隨便性和盲目性較大。 雖然每單元中都有寫作活動，但有些綜合性語文活動不能有效開展，學生缺少體驗過程，導致寫作活動不能順當進展，教師只依據(jù)單元主題練寫或依某一篇課文仿寫（或改寫、續(xù)寫等）一篇。這樣的寫作訓也很有用，可學生感到節(jié)奏太快，學得累，這堂課的效果也是不好的。我的教學設計總是注意于思維的訓練和內(nèi)容的深入理解，而在調(diào)動學生學習興趣方面考慮不多，恰恰無視了局部學生的學情，今后我應多在這方面下功夫，多請教。讓學生有興趣

4、，學的輕松是教學的根本目標。學生教師的課堂設計應多從調(diào)動學生興趣，學得輕松，學習效果等方面考慮，學生會更有興趣上課。教師不能只顧及自己不多從學生角度設計教學活動。五、學生的語文素養(yǎng)還不夠高。 養(yǎng)成自覺地看課外書的習慣，能獨立思索，有所得，有記讀書心得的習慣，自覺積存增加自己的經(jīng)典儲藏，有意識的運用語文的力量都遠遠缺乏。一大批學生不能堅持養(yǎng)成良好的習慣，語文素養(yǎng)的提高是道路坎坷。還需要硬措施加強對學生的提示和督察。 時間荏苒，一學期（年）

5、的教學又告完畢?；貞浺粚W期的語文教學工作，我感慨良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權(quán)作閱歷教訓的總結(jié)。 一、狠抓根底學問和根本技能 由于我班學生外來子弟較多，學生學問根底水平參差不齊。為了夯實學生根底學問和根本技能，我在充分了解學生的根底上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的學問水平。比方，在書寫方面，我大力強調(diào)標準性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克制錯別字，如：“拜”字右邊該四橫而非三橫等，類似的問題我進展了大