語文人教四年級(jí)下冊(cè)教案

1、 語文人教四年級(jí)下冊(cè)教案 語文人教四年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)目標(biāo) (1)學(xué)問目標(biāo)：積存文言文重要的實(shí)詞、虛詞，辨析一詞多義;理解課文深刻的寓意。 (2)力量目標(biāo)：反復(fù)朗讀課文，整體把握文意，探究文章的內(nèi)涵，培育文言文自讀力量;把握愚公這一人物形象，體會(huì)比照、襯托手法的表達(dá)效果。 (3)德育目標(biāo)：學(xué)習(xí)愚公精神，正視成長道路上的困難險(xiǎn)阻，勇往直前。 教學(xué)實(shí)錄 (一)媒體幫助，導(dǎo)

2、入新課 以動(dòng)漫 flash——愚公移山導(dǎo)入。 學(xué)生觀賞畫面，品嘗奇妙的樂曲。 (二)朗讀課文，整體感知 (1)教師示范背誦課文。學(xué)生循聲跟讀。 (2)學(xué)生齊讀課文，教師提示句子停頓。 例如： 懲/山北之塞曾不能/損魁父之丘遂/率子孫荷擔(dān)者/三夫 鄰人京城氏之孀妻/有遺男命/夸娥氏二子/負(fù)二山 之：甚矣。汝之不惠告之于帝 翻譯以下句子： ①甚矣。汝之不惠! ②遂率子孫荷擔(dān)者三夫 ③投渚渤海之尾。 ④冀之南，漢之陰，無隴斷焉。 [學(xué)生自由答

3、復(fù)，其余學(xué)生評(píng)價(jià)或補(bǔ)充。答案略寫。] (5)教師播放教學(xué)圖片，每顯示一幅，學(xué)生用自己的語言描述或朗讀課文相關(guān)片斷。 第一幅：二山雄立圖其次幅：在家庭會(huì)議上 第三幅：畢力平險(xiǎn)圖第四幅：愚公智叟辯難圖 第五幅：神靈移山圖 (三)研讀課文，理解寓意 (1)學(xué)生分兩組，綻開課堂辯論。 辯題：愚公、智叟究竟誰愚? 正方：愚公實(shí)愚 反方：智叟不智 辯詞選摘：正方：愚公實(shí)愚 兩座山宏偉高大。實(shí)難移走;愚公年且九十，山未移身先死。如何享利?全家人力氣微