我的寒假作業(yè)作文

1、我的寒假作業(yè)作文我的寒假作業(yè)作文 放寒假了，防止孩子們沉溺于嬉，荒于嬉，當(dāng)然要布置寒假作業(yè)。布置什么呢？思索了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，直到昨晚十二點(diǎn)多，才最終有了定論—— 5.1 班語(yǔ)文作業(yè)兩道：一讀，二寫。 一讀：讀四本書——《柳林風(fēng)聲》 《昆蟲記》 ，金波的兒童詩(shī)一本，自己選擇最想讀的一本書。 二寫：寫一本讀書筆記。用那種一元錢一本的薄的方格日記本，或是自己設(shè)計(jì)的本子，給讀的四本書做讀書筆記?？梢宰约涸O(shè)計(jì)版式，自己做些插圖、藝術(shù)字體等，發(fā)揮自

2、己最大的潛能，做最優(yōu)秀的筆記，應(yīng)當(dāng)既有內(nèi)涵，又讓人賞心悅目，開學(xué)后評(píng)比最佳讀書筆記，還有機(jī)會(huì)贏得嘉獎(jiǎng)。讀書筆記采納我給大家推舉的幾種形式——摘錄式、體會(huì)式、提綱式、批注式、書簽式、卡片式等，任選一種幾種或是全用上，間或自由制造，全憑個(gè)人喜好。 這兩項(xiàng)作業(yè)的布置，基于以下幾點(diǎn)考慮： 1、 家長(zhǎng)的一句話：“孩子原來(lái)都不知道書是什么，現(xiàn)在知道要書看了，令人欣喜的進(jìn)步！ 既然家長(zhǎng)把孩子知道看書當(dāng)做最大的進(jìn)步，我也就特別興奮，何樂而不為！我班孩

3、子馬玉芳的一篇日記：“穿過校內(nèi)，跨過眾目睽睽，我來(lái)到了教室。手邊的幾本選了三本，也足以體現(xiàn)師道尊嚴(yán)了，所以最終一項(xiàng)，還.民主一下，讓孩子們自己選擇一本寵愛的書，自由閱讀。以此來(lái)體現(xiàn)我“提倡敬重，提倡自主，提倡同學(xué)至上”的一貫立場(chǎng)。 3、 提升自己 許多時(shí)候，孩子們能完成老師布置的作業(yè)，老師卻不能完成自己布置的作業(yè)。究其緣由，主要是我處于無(wú)人監(jiān)管的地步。所以今年，在給同學(xué)布置作業(yè)的時(shí)候，也公布了給我自己布置了作業(yè)：讀四本書，寫一本讀書筆記