小學(xué)音樂(lè)欣賞課說(shuō)課稿(共9篇)

1、篇一：小學(xué)音樂(lè)說(shuō)課稿模板(萬(wàn)能版)《說(shuō)課》敬重的評(píng)委教師，大家好！我是xx 號(hào)考生，今日我將給大家?guī)?lái)一堂豐富多彩的音樂(lè)課。今日我說(shuō)課的課題是《。 。?！罚@是一篇歌曲教學(xué)〔欣賞〕課。本節(jié)課我主要從說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程等四個(gè)方面進(jìn)展說(shuō)課— 、 依據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際本課的設(shè)計(jì)理念應(yīng)當(dāng)是：通過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。并在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中培育學(xué)生對(duì)藝術(shù)的想象和制造

2、力。二 、 學(xué)情分析：小學(xué)段的孩子在對(duì)音樂(lè)的感受和表現(xiàn)上：能對(duì)自然界和生活中的各種音響感到古怪好玩，能用自己的聲音對(duì)它們進(jìn)展仿照。能聽(tīng)辨不同心情的音樂(lè)。在課堂上能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)玩耍、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。在制造方面能夠自制簡(jiǎn)易的樂(lè)器。在評(píng)價(jià)方面能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊?jiǎn)潔的評(píng)價(jià)。 。三、說(shuō)教材這局部?jī)?nèi)容我主要從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)等幾個(gè)方面進(jìn)展陳述。1．教材分析今日我所選用的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教課書(shū)，小學(xué)

3、音樂(lè)教材x 年級(jí)下冊(cè)第x 單元的 《 。 。?！?。本課在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中占有很重要的地位。它是一首歡快、活潑的兒童歌曲。它以生動(dòng)的歌詞，輕快的節(jié)奏、流暢的旋律為我們呈現(xiàn)了一副奇特的畫面。表達(dá)了孩子們純 真的感情和布滿歡快驕傲的情感。2．教學(xué)目標(biāo)美國(guó)有名教育家杜威認(rèn)為：教學(xué)目標(biāo)在教育活動(dòng)中起著格外重要的作用，是教育者從事教育活動(dòng)的指南。依據(jù)教材的特點(diǎn)和x 年級(jí)小學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，本課的教學(xué)目標(biāo)我是這樣來(lái)設(shè)置的。⑴學(xué)問(wèn)與技能：指導(dǎo)學(xué)生

4、能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱歌曲 《 。 。。 》 ，并樂(lè)于參與到音樂(lè)活動(dòng)和即興制造活動(dòng)當(dāng)中。 〔能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂(lè)曲的心情，并 對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)展簡(jiǎn)潔評(píng)論〕 。⑵ 過(guò)程與方法：運(yùn)用體驗(yàn)傾聽(tīng)、模唱學(xué)習(xí)歌曲〔玩耍、歌表演、集體舞蹈〕 ，運(yùn)用小組探究、小組合作的形式進(jìn)展歌曲創(chuàng)編。⑶情感態(tài)度與價(jià)值觀：培育學(xué)生保持對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，培育樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。獲得豐富的情感體驗(yàn)〔愛(ài)大自然、寵愛(ài)底蘊(yùn)深厚的民族音樂(lè)〕

5、基于音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的根底上，我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。3．本課的教學(xué)重點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生用自然圓潤(rùn)的聲色有感情地演唱歌曲4．本課的難點(diǎn)是：把握歌曲節(jié)奏〔切分節(jié)奏、小附點(diǎn)等〕正確把握音樂(lè)的風(fēng)格為了講清重難點(diǎn)，使學(xué)生能夠到達(dá)本課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)钠浯畏矫嬲f(shuō)教法和第三方面說(shuō)學(xué)法上面談?wù)劇Ｋ?、說(shuō)教法學(xué)法教學(xué)有法，但無(wú)定法?？紤]到x 年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要實(shí)行設(shè)置情境教學(xué)法，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽(tīng)結(jié)合，聲像一體，形象性強(qiáng)，信息量

6、大等特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一系列美麗的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活潑課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的把握?；诒菊n的特點(diǎn)，我還承受了以下的教學(xué)方法：1. 直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)展直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。2. 活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境等活動(dòng)形式來(lái)獵取學(xué)問(wèn)，一學(xué)生為主體，使學(xué)生唱組一個(gè)是舞蹈組，每個(gè)組推舉一名組長(zhǎng)。大家在組長(zhǎng)的帶著下能夠很好的合作表演，在合作中培育同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神?！参濉惩卣寡娱L(zhǎng) 〔3-5

7、分鐘〕這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生拓展和積存課外的音樂(lè)學(xué)問(wèn)，拓寬學(xué)生的文化視野，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。我誠(chéng)意的期望，通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，能讓“音樂(lè)”這魅力無(wú)窮而令人神往的藝術(shù)，成為孩子們心中的花朵，讓他鋪滿孩子們的人生道路，散發(fā)出不絕的芳香！我的說(shuō)課到此完畢，敬請(qǐng)各位評(píng)委教師多多賜予指導(dǎo)。感謝大家！ 篇二：音樂(lè)欣賞說(shuō)課稿音樂(lè)欣賞《跳起來(lái)》說(shuō)課稿一 教學(xué)分析〔一〕教學(xué)內(nèi)容分析《跳起來(lái)》是一節(jié)音樂(lè)欣賞課，主要欣賞《馬刀舞》《小步舞曲》兩首風(fēng)格迥異的樂(lè)曲，

8、 一首劇烈昂揚(yáng)，一首舒緩優(yōu)雅，形成鮮亮的比照。并且兩首樂(lè)曲作為背景音樂(lè)在很多電影電 視中消滅過(guò)，通過(guò)以往的記憶學(xué)生更簡(jiǎn)潔理解欣賞樂(lè)曲，《馬刀舞》富有激情的快節(jié)奏的音樂(lè) 能夠很好的提高課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的欣賞熱忱，以優(yōu)雅的舞步體會(huì)《小步舞曲》。 〔二〕 教學(xué)對(duì)象分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了初步的音樂(lè)欣賞力量，對(duì)于音樂(lè)的節(jié)奏，旋律的起伏變化以及演奏樂(lè)器有肯定辨知力量，對(duì)于電影電視媒介中常消滅的但沒(méi)有留意的音樂(lè)在欣賞的時(shí)候更能夠提起欣賞興趣。

9、〔三〕教學(xué)環(huán)境的分析本節(jié)課通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)和課堂實(shí)踐活動(dòng)來(lái)協(xié)作欣賞教學(xué)，從而更好的到達(dá)課堂教學(xué)的目的和效果，所以需要配備多媒體設(shè)施的教室，桌椅的擺放要預(yù)留出一片開(kāi)闊的空間為課堂實(shí)踐活動(dòng)做預(yù)備。二 教學(xué)目標(biāo)〔一〕欣賞管弦樂(lè)《馬刀舞》，古鋼琴獨(dú)奏《小步舞曲》。通過(guò)迥異的風(fēng)格比照爭(zhēng)辯分析不同風(fēng)格的音樂(lè)描繪的是怎樣不同的場(chǎng)景，利用哪些元素來(lái)表現(xiàn)出不同的場(chǎng)景?！捕承蕾p的過(guò)程中利用音樂(lè)軟件區(qū)分管弦樂(lè)的演奏樂(lè)器，通過(guò)舞蹈的形式體會(huì)小步舞三拍子的音樂(lè)

10、特點(diǎn)?！踩吃凇恶R刀舞》中感受緊急劇烈的戰(zhàn)斗氣氛，在《小步舞曲》的舒緩高雅中翩翩起舞。三 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)〔一〕教學(xué)重點(diǎn)：兩首樂(lè)曲的特色欣賞與比照分析〔二〕教學(xué)難點(diǎn)：課堂實(shí)踐活動(dòng)中三拍子的小步舞與《小步舞曲》音樂(lè)的節(jié)拍要卡拍四、教法、學(xué)法分析《跳起來(lái)》是一節(jié)生動(dòng)好玩的欣賞課，四年級(jí)的學(xué)生欣賞力量正處于萌芽狀態(tài)，所以本節(jié)課以學(xué)生“自主爭(zhēng)辯探究”為主，教師“學(xué)問(wèn)情景引導(dǎo)”為輔，通過(guò)教師的情景引導(dǎo)，語(yǔ)言提示讓學(xué)生去覺(jué)察欣賞過(guò)程中的亮點(diǎn)。在欣賞過(guò)

11、程中承受不同角度，不同方式的體驗(yàn)欣賞教學(xué)方法，馬刀舞》從單純音響和現(xiàn)場(chǎng)演奏兩個(gè)角度去欣賞，不同的欣賞效果比照格外明顯， 更簡(jiǎn)潔使學(xué)生理解樂(lè)曲，《小步舞曲》從聽(tīng)音樂(lè)欣賞到以舞蹈的形式來(lái)體會(huì)樂(lè)曲，使學(xué)生融入 到音樂(lè)當(dāng)中，感受樂(lè)曲的魅力所在?！恶R刀舞》欣賞過(guò)程中讓學(xué)生了解管弦樂(lè)的學(xué)問(wèn)，以對(duì)樂(lè)曲的聽(tīng)覺(jué)記憶為線索，共同探討總結(jié)所聽(tīng)到的樂(lè)器，教師對(duì)其進(jìn)展整理，將學(xué)問(wèn)點(diǎn)漸漸具現(xiàn)化，由爭(zhēng)辯到總結(jié)到梳理層層進(jìn)展，加深學(xué)生對(duì)該學(xué)問(wèn)點(diǎn)的記憶。《小步舞曲》以舞