原班主任本學期教學工作計劃5篇

1、 原班主任本學期教學工作計劃 原班主任本學期教學工作計劃 5 篇作為一名教師，搞好教學是自己的本職所在，而我也不例外。這學期，除了做好班級治理工作之外，我在教學工作上也沒有放松自己。我堅持仔細上好第一節(jié)課，仔細批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充實自己，仔細拜讀了《給新教師的三十條建議》并寫出心得體會;另一方面，我努力提高自己的教學水平。堅持聽課，

2、虛心向別的教師求教，以使自己的業(yè)務力量進一步提高。 一個學期的教學工作，很快就完畢了。它使我得到了許多的啟發(fā)，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內涵，在潛移默化中，培育孩子們的品質，張揚他們的共性，和他們一起成長。任何人都是在不斷的學習中完善自己的，對于教師來說，教學有法，教無定法，我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應現(xiàn)在教學的需要，讓學生學到更全面的學問。 我努力的用生動敏捷的教學方式，煥發(fā)課堂活力，激活學生奇

3、怪心，探究欲，培育學生主動思索、質疑、求索以及擅長捕獲新信息的力量，并把這種力量的培育定為課堂教學的終極目的。為此，我們認真討論教育心理，精確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探究有利于激發(fā)興趣、激活思維、鼓勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元(1)從造句入手。依據(jù)一個詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個根底上把話說詳細。如用“書包”造句，有的學生寫：我有一個書包。在這根底上引導學生：我有一個什么樣的書包。 (2)堅持寫日記。

4、我要求學生把每天看到的、聽到的、想到的寫下來，哪怕寫一句完整的話也行，要求無錯別字，句子通順。 (3)學生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫，以回答下列問題的形式寫話(什么時間，有哪些人，在什么地方做什么);春天你有什么發(fā)覺(你發(fā)覺天氣有什么變化，動植物有什么變化，人們的穿著)。 4、培育學生寫話興趣 興趣是最好的教師，是學習的動力，是勝利的秘訣。對學生寫話的評價多采納鼓舞性的語言，以欣賞的

5、眼光來看學生的作品。盡量找出他們的優(yōu)點，并大力鼓舞，把寫得好的大力表揚。為了鼓舞學生，采納了積分制，完成一篇記多少分，寫得好的再加多少分，一周公布一次，對積分高的進展嘉獎，調動學生的積極性。固然對學生的寫話訓練方法多樣，依據(jù)實際狀況實行相應措施，將在今后工作連續(xù)努力探究和吸取好的。 固然，過去的已經(jīng)過去，我們總結過去是為了讓將來更有閱歷可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學期還未開頭。在新的學期里，我們吸取過去的閱歷教訓，不斷地提示自己，讓自己