關于在小學實習報告模板八篇

1、 關于在小學實習報告模板八篇 關于在小學實習報告模板八篇我們是在實習前一周的周五去學校報到的，詢問學校會安排我們什么樣的工作。接待我們的是教育處的主任任教師。她安排許陽和我分別負責三年級和四年級，由年級組長安排我們的工作，任教師對我們沒有什么要求，要我們盡管自己去做，完了事將結果給她就行。我同許陽進了三年級辦公室，與年輕的教師們見了面后，他們興奮的寫下了很多學生的名

2、字給我們要求我們幫忙鑒定是否有多動癥之類的問題。這樣一來，好像在三年級的工作定下了一個基調------也就是盼望我們負責對問題學生的鑒定。而四年級的年級組長邢教師則要老成而富于閱歷的多，明確說明白兩個星期對學生也做不了什么，沒有什么事情叮囑去做。但為人特別的和氣，談話中問了些關于自己孩子教育的問題，談話中帶出了自己壓力很大盼望能夠做些關于教師的心理壓力放松的調整。后來又談到了兩個星期后要參與海淀區(qū)的演講競賽，對稿件還有些不滿足，于是我就

3、主動提出幫忙修改，她也欣然承受了。這樣我的工作也就開頭了。 接著我把主要的任務理了一理，他們是：首先是要在課間活動、教室上課觀看學生表現(xiàn)，發(fā)覺學生的問題和學生群體中特殊的現(xiàn)象，然后找出緣由，再提出解決問題的途徑；為學校建立學生檔案；在學校至少上一節(jié)課，并留下紙質教案；勤與教師溝通，幫忙教師處理日常工作并天中午教師就說下午幫忙她上節(jié)課，我牽強同意了下來。遂立刻根據(jù)思路做 ppt，做的很簡潔，也顧不上美化效果了，直接上去就講。講課倒不心慌，

4、問題是表達的流暢與深入淺出的牽引和時間上的把握。有了一次經受，又在另一個班上講，終于上過課了，心情也開心的多。 5 找到了關于學習障礙的資料，查看學習障礙的相關表現(xiàn)，最終理出了幾項測試：感覺運動測試、視動統(tǒng)合測試、聽覺記憶廣度測試、朗讀測試和計算力量測試。感覺運動測試采納了用廢舊名片來搭建紙塔的嬉戲，考察手部精細動作力量，后來又用了球拍托乒乓球來保持平衡。視動統(tǒng)合測試時做了六幅簡潔的卡通畫，要求學生根據(jù)圖畫臨摹下來，來查看在視知覺轉化成

5、運動力量這個過程中有什么樣的特點。聽覺記憶廣度是聽寫句子和聽寫遺傳數(shù)字默寫，由查看了書寫力量。朗讀測試時閱讀同樣的一本書，查看是否存在閱讀障礙，計算力量是檢查根本加減乘除的簡潔計算。然后對一些學生進展了測試以排查是否有學習障礙。 6 還有一些測試。我們找到了一個簡化版的瑞文智力測試，這項測試 60 到圖形題，在 40 分鐘的限定時間內要求做完。最終打出分數(shù)，評出智力等級。后來中科院的學長又來校幫忙安裝了他們開發(fā)的測量軟件，最終只采納了關