2022年對形式與政策課的心得三篇

1、一、領(lǐng)會綱要精神，明確教育改革和發(fā)展的內(nèi)涵。通過學(xué)習(xí)，我感覺《綱要》的每一條都是針對一些相應(yīng) 的實際問題有的放矢地制定的，脈絡(luò)清晰、目標(biāo)明確、規(guī)劃 周密。感觸最深的地方就是《綱要》中提及的“育人為本， 改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”的工作方針。國家把教育 擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。這種高度是體現(xiàn)了教育在新時 期的重要地位。把育人為本作為教育工作的根本要求。是以學(xué)生為主 體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把促進(jìn)學(xué)生成 長成才作為學(xué)

2、校一切工作的出發(fā)點和落腳點；關(guān)心每個學(xué) 生，促進(jìn)每個學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展。把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力。教育要發(fā)展，根 本靠改革。知識社會，信息時代，人們對于創(chuàng)新意識，創(chuàng)新 能力前所未有的重視，教師自身創(chuàng)新能力的提高是育人理念 的關(guān)鍵因素。把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策。教育公平是社會公 平的重要基矗促進(jìn)公平更是我們義不容辭的職責(zé)。對我們教 師來說就是要平等對待每個學(xué)生，不歧視學(xué)生，讓每個學(xué)生 都能得到發(fā)展和進(jìn)步。確政府管理的

3、權(quán)限和職責(zé)，明確各級各類學(xué)校辦學(xué) 的權(quán)利和責(zé)任，形成不同辦學(xué)模式，避免千校一面。完善學(xué) 校目標(biāo)管理和績效管理機制。健全校務(wù)公開制度，接受師生 員工和社會的監(jiān)督。探索建立符合學(xué)校特點的管理制度和配 套政策，逐步取消實際存在的行政級別和行政化管理模式. 政校分開管辦分離的學(xué)校制度的實質(zhì)就是落實和擴大學(xué)校 辦學(xué)自權(quán)益，這是引導(dǎo)和鼓勵學(xué)校自主整合資源、輕裝上陣, 努力辦出品牌，打造特色，真正辦出優(yōu)質(zhì)教育，讓人民滿意 學(xué)校。校長不應(yīng)該是官員，