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文檔簡介
1、故宮博物院教案教學(xué)版塊 （課題）故宮博物院 課時 40分鐘教學(xué)目標(biāo)探究學(xué)習(xí)課文，抓住重點(diǎn)詞語理解課文內(nèi)容。了解方位詞在空間 說明順序中的重要作用。學(xué)習(xí)根據(jù)不同的任務(wù)，選用不同的閱讀 方法。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，進(jìn)一步激發(fā)他們的民族創(chuàng)造精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信：增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，進(jìn)一步激發(fā)他們的民族創(chuàng)造 精神。語言應(yīng)用：讀懂課文，從各種相關(guān)材料中提取重要信息，完成故 宮參觀路線圖的設(shè)計(jì)。思維能力：熟讀課文，了解課文內(nèi)容，理清文章結(jié)
2、構(gòu)，能聯(lián)系上 下文，理解文章中含義深刻的句子，體會思想感情。審美創(chuàng)造：通過不同方式的教學(xué)，了解故宮規(guī)模宏大、建筑精美、 而已統(tǒng)一的特點(diǎn)，欣賞古代人民的智慧。教學(xué)內(nèi)容探究學(xué)習(xí)課文，抓住重點(diǎn)詞語理解課文內(nèi)容。了解方位詞在空間 說明順序中的重要作用。學(xué)習(xí)根據(jù)不同的任務(wù)，選用不同的閱讀 方法。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，進(jìn)一步激發(fā)他們的民族創(chuàng)造精神。教學(xué)重難點(diǎn)了解方位詞在空間說明順序中的重要作用。學(xué)習(xí)根據(jù)不同的任 務(wù)，選用不同的閱讀方法。學(xué)具準(zhǔn)備制
3、作教學(xué)PPT。教學(xué)過程 一、知識復(fù)習(xí)，引入課題2、再次瀏覽課文，試著概括四份材料分別講了什么。材料一:介紹故宮的布局和主體建筑。材料二：講述了有關(guān)太和門的故事。材料三:截取了故宮博物院官方網(wǎng)站的局部內(nèi)容。材料四：展示了故宮博物院的平面示意圖。三、品讀釋疑（一）學(xué)習(xí)材料一1、 故宮有著怎樣的歷史價值？故宮是我國現(xiàn)存的“最大最完整”的古代宮殿建筑群，有“近 六百年”歷史了。2、第2自然段中，作者是按照怎樣的順序介紹紫禁城的?本段在 全文中具
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