二年級(jí)快速背誦語(yǔ)文課文方法

1、二年級(jí)快速背誦語(yǔ)文課文方法1小學(xué)二年級(jí)快速背誦語(yǔ)文課文的方法1、熟讀法俗話說：”熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！斑@說明熟讀在 背誦系統(tǒng)中占有重要地位。讀熟了，就能慢慢加深理解。在此基礎(chǔ)上 的背誦，記得牢，用得活。2、理解記憶法此法要在初步理解的基礎(chǔ)上背誦，理解得越深，越容易記憶。 背誦一篇或一段文章時(shí)，首先要通讀全文，弄清文章的主旨，然后了 解文章的層次，來龍去脈，這樣背誦起來就快得多了。3、情景再現(xiàn)法這種方法要求按照詩(shī)詞的描述或圖樣

2、的示意，在頭腦中形成相 應(yīng)的新形象的心理過程。此法非常適用學(xué)生朗讀、背誦古詩(shī)和比擬難 以理解的文言文。4、繪畫法此法是根據(jù)背誦的材料，繪出一幅幅生動(dòng)的畫面，并以之為媒 介，進(jìn)行背誦。5、切割法一篇較長(zhǎng)的材料，假設(shè)整篇整篇地讀，然后背，任何人都會(huì)感到 吃力。我們可以將篇幅較長(zhǎng)的背誦篇目按自然段來背，自然段較長(zhǎng)的, 重，所以當(dāng)風(fēng)6、字頭連鎖法字頭連鎖法也叫濃縮字?jǐn)?shù)法，它的方法是：直接把每句詩(shī)詞開 頭的文字連起來組成一個(gè)短語(yǔ)或句子，或利用諧

3、音、填字，把開頭文 字編成一個(gè)有趣味的句子。字頭連鎖想像，可增進(jìn)趣味性，利于快速 背誦。7、求同存異法某些詩(shī)文具有“重章復(fù)唱”的特點(diǎn)，各章（段）字句大體相同，因此, 我們?cè)诒呈斓谝徽拢ǘ危┖?，只要找出其余各章（段）不同的字句并記?它們就可以了。例如背：”舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠 融舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市?！?只記“于“字前的主語(yǔ)及其后的地點(diǎn)狀語(yǔ)便可。8、多種感官協(xié)同法朱熹曾說過：”讀書有三

4、到：心到、眼到、口到?！笨梢?，多種 感官協(xié)同要好于單一感官，這樣，看、聽、寫、讀等多種方式綜合運(yùn) 用的背誦效果都比“單打一”好得多。例如，背誦白居易的《賣炭翁》， 可將“伐薪-燒炭-熏黑-營(yíng)生-賣炭-被搶”的情節(jié)，運(yùn)用眼、鼻、口、手 等多種感官來協(xié)同表現(xiàn)和理解課文內(nèi)容，運(yùn)用生動(dòng)的形象，活潑有趣 地去背誦。9、聯(lián)想記憶法按作者的寫作思路進(jìn)行聯(lián)想記憶，效果極佳。如郭沫假設(shè)的《天 上的街市》，按“街燈玲明星玲街燈玲街市好牛郎織女好生活”的聯(lián)