2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、“四位一體 四位一體”增強(qiáng)基層應(yīng)急處置效能 增強(qiáng)基層應(yīng)急處置效能在疫情防控常態(tài)化背景下,xx 區(qū)全面復(fù)盤抗擊本土疫情及支援鄰區(qū)疫情攻堅(jiān)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),深入總結(jié)行之有效的工作經(jīng)驗(yàn)、思路及防控方法,通過建立“2+2+N”黨員干部包聯(lián)網(wǎng)格、開展網(wǎng)格黨組織結(jié)對支援、實(shí)行居住地網(wǎng)格內(nèi)“七類黨員”實(shí)名清單管理、組建“四個維度”應(yīng)急隊(duì)伍等四項(xiàng)舉措打造“四位一體”應(yīng)急處置體系,進(jìn)一步織密基層黨組織體系,優(yōu)化下沉黨員發(fā)揮作用方式,全面增強(qiáng)基層黨組織統(tǒng)籌整合功

2、能。xx 區(qū)將實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)固化為平時制度,夯實(shí)了突發(fā)事件應(yīng)急機(jī)制,織密了上下貫通、執(zhí)行有力的五級基層組織架構(gòu),在大戰(zhàn)大考中凝聚黨員干部合力,全面提升基層治理現(xiàn)代化能力。一、背景與起因 一、背景與起因基層治理位于國家治理“末梢”,是國家治理的“最后一公里”,更是疫情“聯(lián)防聯(lián)控”“群防群控”的關(guān)鍵防線。在復(fù)雜的疫情形勢下,依靠傳統(tǒng)逐級層層部署方式,鏈條長、效率低,難以適應(yīng)防控要求,也暴露出基層治理能力的短板,影響到基層治理的有效性。如何把疫情防

3、控經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)轉(zhuǎn)化為加強(qiáng)基層組織建設(shè)的動力,找準(zhǔn)方向,找處級干部包聯(lián)片區(qū)網(wǎng)格、346 名科級干部作為工作聯(lián)絡(luò)員,確保每個網(wǎng)格都有 2 名處級干部、2 名科級干部包聯(lián),實(shí)行“AB 角”聯(lián)動。平時定期聯(lián)絡(luò)會商,熟悉包聯(lián)網(wǎng)格情況,戰(zhàn)時 2 名處級干部作為網(wǎng)格長,帶領(lǐng)駐村工作組人員、“兩委”干部和工作人員、網(wǎng)格員、下沉黨員、樓棟長、居民志愿者、入黨積極分子、發(fā)展對象及非黨員身份的干部職工等“N 種力量”,兩班輪班壓茬推進(jìn),共同做好疫情防控等應(yīng)急支援

4、工作。(二)“手拉手”開展網(wǎng)格黨組織結(jié)對支援,筑牢組團(tuán)式聯(lián)防聯(lián)控。針對網(wǎng)格下沉報到黨員力量分配不均勻的問題,對每 50 戶少于 3 名報到黨員的網(wǎng)格,按照“以多帶少,以大帶小”“地域相鄰、就近結(jié)對”的原則建立網(wǎng)格黨支部“手拉手”對口互助支援機(jī)制。結(jié)對支援網(wǎng)格間“平時”相互熟悉情況,建立“四個一”“兩掌握”常態(tài)化交流機(jī)制。“四個一”:每季度結(jié)對網(wǎng)格黨支部書記(黨小組長)之間見一次面,實(shí)地觀摩一次被支援網(wǎng)格情況,開展一次黨員突擊隊(duì)?wèi)?yīng)急聯(lián)合演

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