教育督導(dǎo)先進(jìn)材料教育督導(dǎo)先進(jìn)個人事跡材料

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —教育督導(dǎo)先進(jìn)材料教育督導(dǎo)先進(jìn)個人事跡 教育督導(dǎo)先進(jìn)材料教育督導(dǎo)先進(jìn)個人事跡材料 材料身為???市???區(qū)人民政府教導(dǎo)督導(dǎo)室副主任，???在教導(dǎo)督導(dǎo)崗位上工作的時間并不算長，剛好三年半。但是，喜歡督導(dǎo)工作的他到任以來，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，為自己定下了明確的工作原那么和奮斗目標(biāo)，并努力為之不懈追求，思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。 工作過程中，???自覺履行督導(dǎo)的崗

2、位職責(zé)，在主管主任的領(lǐng)導(dǎo)下，抓工作有思路、有舉措、有創(chuàng)新、有成果，為???區(qū)教導(dǎo)督導(dǎo)事業(yè)的進(jìn)展做出了較大付出。 找準(zhǔn)定位 自覺履行工作職責(zé) 在承擔(dān)???區(qū)教導(dǎo)督導(dǎo)室副主任的工作中，???自覺樹立學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、層次意識、全局意識、創(chuàng)新意識和目標(biāo)意識。同時，他能夠找準(zhǔn)工作位置，專心把握工作程序，在重大工作中做到盡職盡責(zé)，充分崇敬領(lǐng)導(dǎo)，主動加強(qiáng)工作的溝通，通過自身的素質(zhì)與人格的魅力和全室共同創(chuàng)設(shè)和諧寬松愉悅的工作環(huán)境，為加強(qiáng)督導(dǎo)室的凝結(jié)

3、力和戰(zhàn)斗力發(fā)揮了重要作用。 工作中，他嚴(yán)于律己寬以待人，謙遜精心，光明磊落，廉政勤政，開拓進(jìn)取。在把握工作大局的同時，能夠經(jīng)常本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —聯(lián)系實際 堅持創(chuàng)新督導(dǎo)工作 在工作中，???還自覺學(xué)習(xí)教導(dǎo)法律法規(guī)和教導(dǎo)督導(dǎo)的相關(guān)文件，提高督導(dǎo)工作的效率，保證教導(dǎo)督導(dǎo)工作表達(dá)依法行政的意識和工作水平。同時，結(jié)合???區(qū)教導(dǎo)現(xiàn)狀，他一向斟酌???教導(dǎo)督導(dǎo)的切入點(diǎn)，使???區(qū)的教導(dǎo)

4、督導(dǎo)工作突出針對性、實效性、科學(xué)性、主動性、服務(wù)性，不斷創(chuàng)新???區(qū)督導(dǎo)工作。 為了做好???區(qū)的初中創(chuàng)辦督導(dǎo)評估工作，???率領(lǐng)督導(dǎo)室制定出《???區(qū)初中創(chuàng)辦工程的評價體系測評點(diǎn)》及一系列初中創(chuàng)辦工程督導(dǎo)工作觀法和實施細(xì)那么。然后，他組織督學(xué)舉行測評點(diǎn)的研討，提出初中創(chuàng)辦督導(dǎo)評價工作的核心內(nèi)容、評價方法以及評價中應(yīng)留神的問題，并且率領(lǐng)教導(dǎo)督導(dǎo)室對全區(qū)全體初中學(xué)校舉行督導(dǎo)驗收工作。 為了使評測更加科學(xué)切實，???率領(lǐng)???區(qū)督導(dǎo)室制定了