小學(xué)2022年“停課不停學(xué)停學(xué)不停課”線上教學(xué)方案_第1頁
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文檔簡介

1、XXXX小學(xué)2022年“停課不停學(xué),停學(xué) 不停課”線上教學(xué)方案根據(jù)相關(guān)通知要求,結(jié)合我校實(shí)際,為做好新冠肺炎疫 情防控期間線上教育教學(xué)工作,制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想 一、指導(dǎo)思想堅持立德樹人根本任務(wù),全面落實(shí)“五育”并舉,尊重 線上教育教學(xué)規(guī)律,科學(xué)安排,精心組織,加強(qiáng)指導(dǎo),提高 育人質(zhì)量。建立“學(xué)校具體實(shí)施、家庭社會共同支持”的工 作機(jī)制,強(qiáng)化管理,落實(shí)班級主體責(zé)任,重視發(fā)揮家庭作用, 確保線上教學(xué)工作順利開展,不斷提高在線教育

2、教學(xué)實(shí)效。二、線上教學(xué)安排 二、線上教學(xué)安排(一)學(xué)習(xí)方式。線 (一)學(xué)習(xí)方式。線上教學(xué)采取網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的形式進(jìn)行。 課程資源有:“國家中小學(xué)智慧教育平臺、濟(jì)南市教育資源 公共服務(wù)平臺等,學(xué)生可直接登錄網(wǎng)絡(luò)觀看視頻;老師依托 班級QQ群、微信群、釘釘群直接推送相關(guān)資源(含老師制 作的微課或?qū)W習(xí)資源),幫助學(xué)生下載學(xué)習(xí)。(二)教學(xué)形式。 (二)教學(xué)形式。線上教學(xué)采取“雙師課堂”形式,即 采用視頻資源統(tǒng)一學(xué)習(xí)與任課教師網(wǎng)上輔導(dǎo)相結(jié)合方式實(shí) 施

3、教學(xué)。班級任課教師要同步觀課,設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué) 生主動思考和練習(xí)。課后做好線上答疑、作業(yè)布置批改和反 饋以及個別輔導(dǎo)等工作。(三)教學(xué)時間安排。 (三)教學(xué)時間安排。嚴(yán)格控制線上教學(xué)時間,每次連 續(xù)觀看等,并指導(dǎo)家長做 好參與線上教育教學(xué)相關(guān)準(zhǔn)備。要規(guī)范輿論宣傳,密切關(guān)注 線上教學(xué)實(shí)效,及時聽取學(xué)生、家長意見建議,回應(yīng)社會關(guān) 切。(四)重視教學(xué)指導(dǎo)。 (四)重視教學(xué)指導(dǎo)。教導(dǎo)處、教科室要注重線上教學(xué)的效果跟進(jìn)和分類指導(dǎo), 切實(shí)提高網(wǎng)

4、絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)實(shí)效。教導(dǎo)處要開展網(wǎng)上巡 課活動,下沉班級調(diào)研,了解線上教學(xué)情況。圍繞課堂教學(xué)、 作業(yè)布置、批改,提升教學(xué)質(zhì)量等安排線下指導(dǎo),同時發(fā)揮 年級組和班主任的作用,組織并指導(dǎo)學(xué)生開展線上學(xué)習(xí)。組 織教師通過 、微信群和騰訊會議等多種方式提供教學(xué)、 輔導(dǎo)和答疑,及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題。(五)強(qiáng)化教學(xué)管理。 (五)強(qiáng)化教學(xué)管理。建立在線教學(xué)工作日記制度和每 周簡報制度,班主任和授課教師線上教學(xué)工作完成情況進(jìn)

5、行 日通報、周總結(jié),開展疫情防控期間學(xué)校線上教育教學(xué)情況 督查,及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣在線教學(xué)的先進(jìn)典型和經(jīng)驗做 法。四、學(xué)習(xí)實(shí)施基本流程 四、學(xué)習(xí)實(shí)施基本流程 (一)微課教學(xué)準(zhǔn)備 (一)微課教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)校各教研組根據(jù)微課內(nèi)容進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研,采用我校精 準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的“五步走”策略:研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、對標(biāo)研讀教 材、分析明確學(xué)生認(rèn)知、制定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計教學(xué)指導(dǎo)環(huán)節(jié)。 結(jié)合微課教學(xué)內(nèi)容,確定核心問題,引導(dǎo)學(xué)生把問題轉(zhuǎn)化為 研究性學(xué)習(xí)的驅(qū)動力,融入

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