學(xué)生學(xué)情分析報告

1、1學(xué)生學(xué)情分析報告 學(xué)生學(xué)情分析報告洼興鎮(zhèn)八一中學(xué) 洼興鎮(zhèn)八一中學(xué) 姚英偉 姚英偉一(3)班共有學(xué)生 29 人,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和成績基礎(chǔ)保留了過去的風(fēng)格和狀況。本班學(xué)生的年齡大部分在 14 歲左右，也有少數(shù)偏小的學(xué)生，年齡結(jié)構(gòu)比較正常，但男女生比例嚴(yán)重失調(diào)。本班學(xué)生的地域來源比較繁雜，基本是遍及全鄉(xiāng)的每個村屯，也有少數(shù)從外地轉(zhuǎn)進(jìn)的學(xué)生，來自各地的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)。比如說，外地轉(zhuǎn)進(jìn)的學(xué)生，膽子偏大，自律性差，上課好動，喜歡說話

2、等。本人本期接手任教該班的課程。就半年多的觀察和了解，在以下幾個方面積累了一點素材，現(xiàn)逐一分析如下：一、 一、 道德品質(zhì) 道德品質(zhì)本班學(xué)生總體來說，大部分學(xué)生活潑、機(jī)靈，待人有禮貌，見到老師能主動打招呼問好，同學(xué)之間也團(tuán)結(jié)友愛，極少有打架鬧事的事件發(fā)生，也不隨便拿別人的東西，老師的教育能虛心接受，知錯就改。劉影,郭秀紅,等同學(xué)就是比較典型的例子。但也有少數(shù)個別學(xué)生喜歡欺負(fù)別人，屢教不改。如王秋雨、魯海龍等幾位同學(xué)，經(jīng)常有人報告：他們

3、把誰弄哭了，把什么東西弄壞了等。二、 二、 紀(jì)律方面 紀(jì)律方面一（3）班整體紀(jì)律較差，課桌椅擺放不整齊；課堂上不能專心聽講，好動，說話的人多，老師提醒一次也就好個幾分鐘，有的根本就不聽，多數(shù)學(xué)生坐不住，不是站起來，就是趴在桌子上，或用膝蓋跪在椅子上，到處轉(zhuǎn)動和同桌或后面的同學(xué)說話。就以上的情況來看，主要是這一階段學(xué)生本身的年齡特點所決定的。孩子大部分在 14 歲左右，身心的發(fā)育成長造成了他們的一些外部表現(xiàn)：好動，自我控制能力差，注意

4、力不集中等。除此之外，老師的教育也有一定的因素。當(dāng)講授的內(nèi)容符合他們的口味或興趣濃厚時，也會聚精會神，鴉雀無聲。所以，我們在教學(xué)時要注意教育引導(dǎo)，并間隔提醒，讓他們慢慢養(yǎng)成專心的習(xí)慣。最主要的還是我們要想方設(shè)法讓課堂更生動，更有趣，符合他們的認(rèn)知特點，對上他們的口味，吸引他們的注意力，把精力放到學(xué)習(xí)上來。從而創(chuàng)造一個安靜、和諧的課堂教學(xué)環(huán)境，提高 45 分鐘的教學(xué)效率。三、學(xué)業(yè)成績 三、學(xué)業(yè)成績本期的三次測驗和期中考試沒有一個得 100

5、 分的，總是有那么一點點失誤。像劉影、谷艷雪、等同學(xué)基礎(chǔ)知識掌握較好，但到考試時就是不能得滿分。其次，也有五六個基礎(chǔ)較差、悟性偏低的學(xué)生，如張坤雨、李朋、等屬于這一行列。另外，也有少數(shù)語數(shù)英成績不平衡的學(xué)生，如李想、劉文華、劉敏、劉娟等。另一個角度來看，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高，但注意力不集中，但學(xué)習(xí)方法不夠得當(dāng)，勤奮度不高，有部分學(xué)生比較懶惰，家庭作業(yè)不能及時完成，如杜汶澤、饒康、蔣濤、胡凱澳等。就以上情況，除了學(xué)生本身的原因外，家庭環(huán)境的影