激發(fā)興趣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性優(yōu)秀獲獎科研論文

1、激發(fā)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性優(yōu)秀獲獎科研論文托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣.”興趣是最好的教師,興趣是學(xué)習(xí)的推動力,興趣是幫助學(xué)生獲取知識的捷徑.因此,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是取得良好教學(xué)效果的重要條件.為實(shí)現(xiàn)這一目的,筆者認(rèn)為在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注重以下幾方面的努力. 一、明確學(xué)習(xí)目的，樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī) 一個人沒有遠(yuǎn)大理想，沒有奮斗目標(biāo)，就不可能有奮發(fā)進(jìn)取的精神.在教學(xué)中，我緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)

2、容激發(fā)他們?yōu)閲鴮W(xué)習(xí)的熱情.例如，在講到我國有 960 萬平方千米的領(lǐng)土?xí)r，應(yīng)向?qū)W生指出，我國地大物博、資源豐富等著你們?nèi)ラ_發(fā)、建設(shè)，因此，現(xiàn)在必須學(xué)好數(shù)學(xué)知識，掌握過硬的本領(lǐng)，將來不管從事哪一行，都要用到數(shù)學(xué)等多方面的科學(xué)知識.我還結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)亟o他們介紹一些我國古今數(shù)學(xué)研究的重大成就、數(shù)學(xué)家的突出事跡.例如，在講“圓的周長”時(shí)，介紹我國古代數(shù)學(xué)家祖沖之求得圓周率比外國數(shù)學(xué)家早一千多年，從而增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)了他們學(xué)好數(shù)學(xué)

3、的興趣. 二、數(shù)學(xué)問題生活化，激發(fā)求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 作為一個數(shù)學(xué)教師，要善于捕捉現(xiàn)行數(shù)學(xué)教學(xué)中將一些數(shù)學(xué)問題生活化.在教學(xué)過程中，要求學(xué)生解決一些他們感興趣的問題，就會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的欲望.例如，在講“三點(diǎn)決定一圓”時(shí)，教師首先要求學(xué)生解決這樣一個問題：怎樣再復(fù)制一個只留下一些殘片的圓形桌面？然后分組測量、計(jì)算，最后決定計(jì)算周長的最佳方案，這樣學(xué)生學(xué)得生動活潑，學(xué)習(xí)效率高. 三、注意讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美，發(fā)展學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興

4、趣 心理學(xué)家奧加涅相說：“數(shù)學(xué)教學(xué)上的成就，很大程度上取決于對數(shù)學(xué)課的興趣是否保持和發(fā)展.”將學(xué)生引入數(shù)學(xué)的百花園中，使用幻燈、錄像、多煤體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，這既利于幫助教師講清問題，還能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣. 在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)“問題情境” ，能使學(xué)生面臨一定的迫切需要解決的問題，促進(jìn)他們?nèi)ニ伎?、探究、解決.學(xué)生運(yùn)用已有的知識并經(jīng)過思考解決了新的問題，就會產(chǎn)生一種愉快的情緒體驗(yàn). 六、賞識學(xué)生，引起興趣 “教育的全部技巧在于對學(xué)生的愛”.要

5、想得到學(xué)生的喜愛，教師必須首先熱愛學(xué)生，賞識學(xué)生，尊重學(xué)生，平等地對待學(xué)生，和學(xué)生建立起和諧的、朋友式的師生關(guān)系，不僅要尊重贊賞那些聰明、學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，還要尊重那些智力欠佳，甚至有嚴(yán)重缺點(diǎn)，與教師意見不一致的學(xué)生.教師要為學(xué)生創(chuàng)造展示和體現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會，珍惜、愛護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這樣，他們就會表現(xiàn)出積極地學(xué)習(xí)態(tài)度，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生深厚而真摯的感情，就會把教師的感激之情化作學(xué)習(xí)的動力.比如，面對教師提出的問題，當(dāng)學(xué)生想回答但又不敢回答時(shí)

6、，教師一個信任的眼神，一句“你能行” ， “試一試，你能成功”等就會使學(xué)生的思維發(fā)生質(zhì)的飛躍，頓時(shí)增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的欲望. 七、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志 我班有個學(xué)生，他智商較高，但由于自制力差（課上愛搞小動作、學(xué)習(xí)時(shí)精神不集中） ，成績不理想.針對這一種情況，我和他先商量好，讓他在兩周之內(nèi)努力克制自己，改掉不良習(xí)慣，老師用提醒或暗示等方法協(xié)助他.兩周之后他的成績很快提高了，他感到很高興.我抓住這個契機(jī)，對他給予鼓勵，讓他充分體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難和戰(zhàn)勝