學(xué)校語文四班級教研活動教學(xué)反思

1、學(xué)校語文四班級教研活動教學(xué)反思 學(xué)校語文四班級教研活動教學(xué)反思今后的教學(xué)，要結(jié)合本班同學(xué)實際，制造性地設(shè)計教學(xué)，制造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，使教學(xué)布滿活力。另外，還要開展豐富多彩的語文實踐活動，讓同學(xué)進(jìn)沸騰的生活，使同學(xué)在生活中學(xué)語文、用語文。今日，我為大家?guī)砹藢W(xué)校語文四班級教研活動教學(xué)反思，盼望大家喜愛! 學(xué)校語文四班級教研活動教學(xué)反思篇 1 重視兒童學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)力量的培育，通過多種方式讓兒童自主學(xué)習(xí)

2、、主動學(xué)習(xí)、使兒童在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)覺，不斷獲得勝利的愉悅。把更多的空間留給同學(xué)，讓同學(xué)自己去發(fā)覺問題，解決問題，激發(fā)起了同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，掀起了學(xué)習(xí)的.。讓兒童在自主學(xué)習(xí)活動中得意自悟、主動參加、探究發(fā)覺，從小激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的成就感。 留意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性 新課標(biāo)指出：培育兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和樂觀的人生態(tài)度，是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，不應(yīng)當(dāng)把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù)，而應(yīng)當(dāng)因勢利導(dǎo)，貫穿于日常的教

3、學(xué)過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。在今后的教學(xué)中，一方面要充分利用教材隱藏的德育因素，適時、適度地進(jìn)行德育滲透，達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。另一方面，充分挖掘教材中包辦代替的教學(xué)方式。而是以同學(xué)為主體，以學(xué)定教，激發(fā)同學(xué)劇烈的求知欲。教學(xué)中，要把握了課文的特點，既要體現(xiàn)老師的主導(dǎo)，也要體現(xiàn)同學(xué)的主體。充分給同學(xué)自由的空間，放飛的舞臺。 學(xué)校語文四班級教研活動教學(xué)反思篇 3 在教學(xué)中，特殊重視對兒童語文素養(yǎng)的培育要充分利用教材優(yōu)勢，

4、注意兒童語言的積累、感悟和運(yùn)用，注意對兒童進(jìn)行語文基本技能的訓(xùn)練，給兒童打下扎實的語文基礎(chǔ); 對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。 今后的教學(xué)，要結(jié)合本班同學(xué)實際，制造性地設(shè)計教學(xué)，制造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，使教學(xué)布滿活力。另外，還要開展豐富多彩的語文實踐活動，讓同學(xué)進(jìn)沸騰的生活，使同學(xué)在生活中學(xué)語文、用語文。在平常的教學(xué)中，我有時為了趕進(jìn)度，閱讀教學(xué)不夠扎實，同學(xué)普篇閱讀力量很差。部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)語文