四年級英語故事輔導計劃

1、四年級英語故事組教學計劃小學生學好英語的關鍵首先是對英語產生興趣，生動、有趣的故事很容易將小學生帶入英語語言的氛圍之中；同時，故事中善與惡、美與丑等思想內容的強烈對比也能激發(fā)小學生的情感，對其全面發(fā)展起到潛移默化的正面引導作用。小學階段的英語教學不僅要注重培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生快樂地學習，而且要讓學生通過接觸、體驗和實踐學習語言，逐步達到內華和靈活運用所學語言的目的。依據學生實際和學校具體情況，特制定本學期 英語故事興趣班教學計劃

2、如下：一、培養(yǎng)目標1. 以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養(yǎng)，促進學生個性特長的充分發(fā)展。2. 在英語故事活動中培養(yǎng)學生良好的道德品質和行為習慣，提高學生獨立思考能力和動手操作的能力，學會自主創(chuàng)新，學會欣賞美、創(chuàng)造美二、主要任務1. 通過 英語故事興趣教學 的實施，充分利用現有教學資源，挖掘學生潛能，促使學生素質的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮，使學校形成良好的育人氛圍。2. 使教師徹底改變陳舊的教育教學觀念，特別是不再以

3、學生的學習成績作為評價學生的唯一標準。3. 鼓勵、關注、培養(yǎng)在英語方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進步，培養(yǎng)出我校在英語方面的優(yōu)秀學生。三、培養(yǎng)類別英語故事特長小組想象力和推理能力，而英語語境的創(chuàng)設與文化、生活的交融能使課堂氣氛更加真實和融洽，學生的興趣和熱情持續(xù)高漲，主動性也不斷增強，這樣，學生的語言實踐活動才能更加鮮活，也更具個性，思維也就得以發(fā)展。3．采用多種教學形式，提高學生的綜合素養(yǎng)故事教學主要可以采取以

4、下幾種形式：聽故事、讀故事、講故事、譯故事、畫故事、議故事、演故事、續(xù)故事、編故事等等。目的是訓練學生在讀的時候通過主要的句子和關鍵詞去理解故事；表演故事一方面是輸出語言，用所學的語言進行交流，達到培養(yǎng)學生英語綜合運用能力的目的。4．引入競爭機制，激發(fā)學生參與學習的熱情常見的活動有 “課本劇表演會”、“英語童話故事創(chuàng)作講演會”、“英語故事大王比賽”、“英語導游日”等等，根據學生的實際情況設計有層次性的任務活動供學生選擇，調動學生參與的主

5、動性和積極性，并鼓勵他們大膽走出去參加一些社會上的英語比賽，這就大大提高了他們的競爭意識和合作意識，增強了承受挫折、適應環(huán)境的能力和交際學習能力。六、本學期課程實施用孩子愛聽故事這一天性，將英文單詞、詞組、短語、句子隨著故事的發(fā)展，由少到多、由短到長、由易到難巧妙地夾雜在故事的講述過程中，并巧用母語對英語學習的正遷移作用，在節(jié)省教學時間的同時，提高了小學英語課堂教學的效率?；静僮鞑襟E如下：1. 讓學生整體感知故事內容整體感知故事。2.