班主任工作：五至六年級的班主任工作

1、五至六年級的班主任工作 五至六年級的班主任工作1.五至六年級學(xué)生的基本特點(diǎn)（1）競爭意識增強(qiáng)，重視學(xué)習(xí)評價。無論在學(xué)習(xí)還是生活中，小學(xué)高年級學(xué)生都不甘落后。他們非常關(guān)心學(xué)習(xí)成績，對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)開始產(chǎn)生敬佩之心，更在乎他人對自己的評價。（2）獨(dú)立能力增強(qiáng)，團(tuán)體意識發(fā)展。這一學(xué)段的學(xué)生獨(dú)立能力增強(qiáng)，團(tuán)體意識也在發(fā)展。如自發(fā)組織團(tuán)體活動，并且具有明確的目的和行動方法。如喜歡自己安排時間和活動。但是，由于辨別是非能力不強(qiáng)，還不能厘清個人和集

2、體的關(guān)系，有的學(xué)生為團(tuán)伙利益犯錯后還以為自己在樂于助人。（3）性成熟來臨，女生多于男生。從調(diào)查情況看，這個階段的女生對女性生理周期的發(fā)生有一定的了解，但是，對于初潮來臨時怎么處理卻不甚清楚，甚至有一些學(xué)生表示恐慌和擔(dān)憂。（4）關(guān)注社會信息。這個階段的學(xué)生從電視或電腦中尋找自己感興趣的話題或信息，而且能很快掌握相應(yīng)的操作方法。（5）課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，學(xué)習(xí)態(tài)度分化。由于課程內(nèi)容的增加，高年級學(xué)生需要花費(fèi)很大的精力才能完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效率顯得較

3、為突出。一些學(xué)生因貪玩、畏難等原因造成學(xué)業(yè)滯后，出現(xiàn)自卑或消極的情緒。2. 五至六年級班主任工作建議（1）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的競爭意識，辯證地看待成績和缺點(diǎn)、先進(jìn)與落后之間的關(guān)系，既不能因一時受挫而氣餒，也不要因一時成績而自滿，還要避免因羨生妒。班主任要引導(dǎo)學(xué)生悅納自我，悅納他人，學(xué)會與人合作，和諧共處。（2）注意學(xué)生中非正式群體的發(fā)展動向，尊重學(xué)生的興趣選擇，不干涉學(xué)生的正當(dāng)活動。對學(xué)生中發(fā)生失竊等違法違紀(jì)事件，處理方法宜采用內(nèi)部“冷處

4、理”的說理方式，不宜公開張揚(yáng)。（3）及時開設(shè)“女生課堂”，請女老師盡早介紹青春期生理衛(wèi)生知識，引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識生理現(xiàn)象的發(fā)生與應(yīng)對，以喜悅的心情和恰當(dāng)?shù)姆椒ㄓ幼约荷眢w的成長。（4）鼓勵學(xué)生積極參與社會實(shí)踐活動，做力所能及的家務(wù)事，在提高做人做事能力的同時，樹立積極進(jìn)取的人生態(tài)度。參與社會實(shí)踐，諸如慰問敬老院老人、擦洗公共設(shè)施、植樹綠化、宣傳公益事業(yè)等，有助于學(xué)生理解自己作為普通社會成員的地位和角色，促進(jìn)自我意識的發(fā)展。（5）進(jìn)一步培養(yǎng)