初中美術(shù)《做一回服裝設(shè)計師》單元教學設(shè)計以及思維導(dǎo)圖

1、初中美術(shù)《做一回服裝設(shè)計師》單元教學設(shè)計以及思維導(dǎo)圖適用年級八年級所需時間課內(nèi)共用 4 課時，每周 1 課時；課外共用 1 課時主題單元學習概述(說明：簡述主題單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，單元的學習重點和難點、解釋專題的劃分和專題之間的關(guān)系，單元的主要學習方式和預(yù)期的學習成果，字數(shù) 300-500。)本單元屬于“設(shè)計·應(yīng)用”學習領(lǐng)域，本單元選取了于生活息息相關(guān)的服裝主題學習重點是：讓學生根據(jù)服裝的設(shè)計要素，設(shè)計制

2、作服裝效果圖。學習難點是：圍繞設(shè)計主題，設(shè)計出構(gòu)思新穎、風格獨特的服裝本單元共有三個專題。專題一：情景感知了解服裝文化，展示不同職業(yè)身份的著裝風采，從而引進服裝知識的學習。專題二：了解服裝設(shè)計創(chuàng)意方法及服裝設(shè)計的基本要素。專題三：服裝效果圖的繪制，根據(jù)效果圖來制作服裝。主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖（說明：將主題單元規(guī)劃的思維導(dǎo)圖導(dǎo)出為jpeg 文件后，粘貼在這里；如果提交到平臺，則需要使用圖片導(dǎo)入的功能，具體操作見《2013 學員教師遠程研修手

3、冊》 。 ）②在設(shè)計表現(xiàn)學習中，感受、運用、體驗服裝創(chuàng)作的設(shè)計手法，學會合作。③在評價活動中，學會大膽表達、交流。情感態(tài)度與價值觀：①培養(yǎng)借鑒與繼承的美術(shù)創(chuàng)作能力及傳達情感，交流合作的綜合素質(zhì)。②激發(fā)學生對服裝設(shè)計的興趣及對“美”的感悟，喚起學生對本土文化、環(huán)保意識的關(guān)注。對應(yīng)課標1、欣賞優(yōu)秀的設(shè)計作品，了解設(shè)計的主要特征，提高對服裝文化的審美水平。2、學習設(shè)計的形式原理與方法 ，進行多種形式的設(shè)計和制作練習。3、激發(fā)學生對服裝設(shè)計的興