大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目立項評分體系標準

1、1大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目立項評分體系標準 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目立項評分體系標準評審標準 評審標準 一級指標 一級指標 二級指標 二級指標 8-10 8-10 分 6-8 6-8 分 4-6 4-6 分 4 分以下 分以下選題意義和應用前景(10 分)選擇當前經(jīng)濟社會發(fā)展熱點問題或國內(nèi)外前沿課題。有重要研究意義、實踐意義和近期應用前景。 選題有較大的研究和實踐意義，能解決現(xiàn)實問題。有一定研究意義，有應用前景。研究意義不大，應用前

2、景不明顯。研究目的 (10 分)研究目的明確，論證充分、嚴謹。研究目的比較明確，論證比較充分、嚴謹。研究目的明確，論證充分。研究目的不明確，論證不充分。立項依據(jù) 立項依據(jù)(30 (30 分)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析，或者項目市場現(xiàn)狀分析(10 分)清楚，且分析準確、全面。清楚，分析不夠全面。了解部分情況，分析不準確。不了解。研究內(nèi)容(10 分)內(nèi)容充實，結構完整，邏輯清晰。內(nèi)容比較充實，結構比較完整，邏輯比較清晰。內(nèi)容充實，結構完整。內(nèi)容簡單

3、，結構存在問題，邏輯混亂。項目創(chuàng)新點和特色(10 分)具有較大的理論創(chuàng)新或者實踐創(chuàng)新，具有重大的推廣價值和鮮明的研究特色。有一定的理論或?qū)嵺`創(chuàng)新，具有一定的推廣價值和特色。具有部分創(chuàng)新，特色不夠明顯。沒有創(chuàng)新點和特色。擬采用的研究方法和技術路線(10 分)科學，先進，可行且有創(chuàng)新。先進，可行。 可行。 難以實行。研究內(nèi)容 研究內(nèi)容及方法 及方法(40 (40 分)預期目標和成果( 10 分)目標和成果明確，有先進性或有突破。目標和成果較

4、明確，有一定的先進性。目標和成果不夠明確。目標和成果不明確。與本項目相關的工作積累 (10 分)前期項目的深入和創(chuàng)新。有一定相關工作的積累，基礎較好。做過類似工作、基礎一般。無工作基礎。已具備的條件和保障措施(10 分)配套條件和保障措施好，指導教師對本項目積極支持。配套條件較好，有保障措施，指導教師對本項目積極支持。配套條件和保障措施一般，指導教師對本項目積極支持。配套條件和保障措施較差，指導教師對項目不了解。工作基礎 工作基礎(30