版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、《國學(xué)經(jīng)典誦讀》開題報(bào)告 《國學(xué)經(jīng)典誦讀》開題報(bào)告《國學(xué)經(jīng)典誦讀》開題報(bào)告《國學(xué)經(jīng)典誦讀》開題報(bào)告 本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)、選題意義和研究?jī)r(jià)值本課題的研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、主要觀點(diǎn)和創(chuàng)新之處本課題的核心概念界定、主要研究方法及基本研究思路一、本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)、選題意義和研究?jī)r(jià)值(一)國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析當(dāng)前國學(xué)經(jīng)典教育越來越受到教育界的重視,雖然對(duì)于兒童讀經(jīng)的內(nèi)容和方式存在一定的爭(zhēng)議,但對(duì)于中華文化精髓具有毋庸置疑
2、的重要意義卻一致認(rèn)同。 《語文課標(biāo)》明確指出:認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大,吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活,尊重多樣文化,吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。 在語文學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)愛國主義情感、社會(huì)主義道德品質(zhì),逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,提高文化品位和審美情趣。98 年,全世界諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎宣稱:人類要生存下去,就必須回到 25 世紀(jì)以前去汲取孔子的智慧。當(dāng)中華文化開始擺脫弱勢(shì)文化形象,挺直胸膛再次走向世界的時(shí)候,國人對(duì)自己的傳
3、統(tǒng)文化便有了新的自尊與自信;當(dāng)國人下定決心 走自己的路 的時(shí)候,對(duì)本民族文化又有了新的選擇和期待;當(dāng)國人再度用新的眼光打量中華傳統(tǒng)文化的時(shí)候,赫然發(fā)現(xiàn)它竟是一個(gè)用之不盡、取之不竭的智慧之源,這就是 國學(xué)經(jīng)典!童子誦讀國學(xué)經(jīng)典已不是新鮮事,自從由著名國學(xué)大師南懷瑾發(fā)起,由全球經(jīng)典誦讀推廣第一人王財(cái)貴博士倡導(dǎo)(于九八年起在香港) ,業(yè)已整整十年之久,十年的經(jīng)歷,成果數(shù)不勝數(shù),經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)很豐富了。今天將此話題重新提起,意在從目前轟轟烈烈的背
4、誦之中,從各地你學(xué)我仿的表演之中冷靜下來,更深層次地反思國學(xué)經(jīng)典的正確位置。從國內(nèi)外領(lǐng)域的研究趨勢(shì)看,古詩文誦讀在國內(nèi)外華人圈已逐漸達(dá)成共識(shí),國學(xué)漸漸被世人重視,國家教育部也開始關(guān)注 國學(xué)啟蒙 。目前,國學(xué)啟蒙的響應(yīng)者已有很多。各地實(shí)驗(yàn)區(qū)的研究都已初見成效,有的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)在更大的范圍內(nèi)推廣,也為我們的研究提供(二)研究?jī)?nèi)容及主要觀點(diǎn)和創(chuàng)新之處《詩經(jīng)》 、 《三字經(jīng)》 、 《弟子規(guī)》 、 《千字文》 、 《論語》 、 《大學(xué)》 、 《中庸《
5、莊子《老子》 、 《孟子》 、 《唐詩三百首》等國學(xué)專著。本課題突破 誦讀 層面,推進(jìn)校園文化建設(shè)活動(dòng),將不斷豐富學(xué)生知識(shí)積累,傳承中華優(yōu)良傳統(tǒng),塑造師生良好的思想情操,促師生共同成長(zhǎng)。營造出更加和諧的育人環(huán)境,使班級(jí)文化建設(shè)更具特色。通過本課題研究,還將探索出一套適合小學(xué)推進(jìn)校園文化建設(shè)教育的有效途徑和方法思路。三、本課題的核心概念界定、主要研究方法及基本研究思路(一)概念界定1. 國學(xué) 的含義。 《現(xiàn)代漢語詞典》對(duì)國學(xué)經(jīng)典詮釋為
6、 權(quán)威的著作 ;著名國學(xué)大師南懷瑾先生認(rèn)為:國學(xué)經(jīng)典 是濃縮了人文科學(xué)和自然科學(xué)等多方面知識(shí)的結(jié)晶;全球經(jīng)典教育專家王財(cái)貴博士說:經(jīng)典是人類社會(huì)最有價(jià)值、最有用的知識(shí); 北京大學(xué)教授王炳照認(rèn)為:經(jīng)典是人類文明的精華,是全人類的財(cái)富;經(jīng)典是經(jīng)過時(shí)間淘漉和歷史沉淀的文化精品。 (《人民日?qǐng)?bào)》文章表述)通過上述名家的界定和啟迪,我們可以這么來理解,國學(xué)經(jīng)典是深入人心,影響深遠(yuǎn),最有價(jià)值,世代流傳的原創(chuàng)性典籍,是中華民族文化精品、文化精華。這里
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 國學(xué)經(jīng)典誦讀
- 《小學(xué)國學(xué)文化經(jīng)典誦讀研究》課題開題報(bào)告
- 王黎開題報(bào)告完整版1
- 國學(xué)經(jīng)典誦讀教案
- 國學(xué)經(jīng)典誦讀篇目
- 國學(xué)經(jīng)典誦讀計(jì)劃
- 國學(xué)經(jīng)典誦讀方案
- 國學(xué)經(jīng)典誦讀題庫
- 經(jīng)典崗位設(shè)置及其職責(zé)完整版
- 國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽總結(jié)
- 誦讀國學(xué)經(jīng)典課題研究
- 小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀篇目
- 誦讀國學(xué)經(jīng)典課題研究
- 小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀計(jì)劃
- 國學(xué)經(jīng)典誦讀培訓(xùn)總結(jié)
- 國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)記錄
- 國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)
- 國學(xué)經(jīng)典誦讀推薦篇目
- 國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)記錄
- 國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論