《童年》整本書閱讀導(dǎo)讀課

1、《童年》整本書閱讀導(dǎo)讀課 《童年》整本書閱讀導(dǎo)讀課教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：1、了解《童年》作者高爾基。2、通過了解書中的一些精彩片段，來激發(fā)學(xué)生閱讀整本書，甚至是整套書的興趣。3、初步學(xué)會(huì)整本書閱讀的方法，學(xué)會(huì)感受人物形象，理清故事情節(jié)， 認(rèn)識作品的現(xiàn)實(shí)意義。4、了解這本書的文學(xué)地位和文學(xué)價(jià)值。教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重難點(diǎn)：1、在閱讀的過程中，不斷給以指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到更高的閱讀層面。2、在閱讀中，感受人物形象，認(rèn)識作品的現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)生分析：

2、 學(xué)生分析：說起《童年》學(xué)生們并不陌生，但真正去看了這本書的同學(xué)少之又少。正是這個(gè)原因，他們似乎很熟悉，但又全然不知，特別是對于六年級的學(xué)生來說，去主動(dòng)地閱讀名著這種意識不夠，因此，作為老師，怎樣引導(dǎo)與激發(fā)興趣就成了名著閱讀的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我在設(shè)計(jì)《童年》導(dǎo)讀課時(shí)，以猜讀貫穿始終，并選取了精彩片段讓學(xué)生入情入境地去猜，以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和閱讀欲望。教學(xué)內(nèi)容分析： 教學(xué)內(nèi)容分析：《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基自傳體小說三部曲之一，講述的是高爾基

3、幼年喪父、母親改嫁，他跟隨脾氣暴躁的、日漸破落的小染坊主看我們知道了什么？ 生：交流。四、 四、 猜內(nèi)容 猜內(nèi)容師：閱讀之前，我們來根據(jù)書名猜一猜，書中會(huì)寫到哪些人，大概會(huì)寫到些什么內(nèi)容？生：交流（此表供老師參看） 師：你們很會(huì)猜，有時(shí)候，猜讀也是一種很有效的讀書方法。如果我們想要證實(shí)一下自己的猜測，那就要快速了解整本書的內(nèi)容。這么厚厚的一本書，該怎樣去快速了解呢？孩子們，你們有哪些好方法？肩題（正題上方的小字，稱為肩題）書名作者體裁（