課題開題發(fā)言稿

1、課題開題發(fā)言稿 課題開題發(fā)言稿課題開題發(fā)言稿 1敬重的各位領導、專家、老師： 上午好！今日是我校區(qū)級數學課題《“算用結合”實現(xiàn)算法多樣化策略的討論》開題報告會。首先對你們從百忙之中蒞臨我校，對我校討論課題進行科學論證表示誠心的感謝！作為一名老師，我為自己能夠成為課題組的成員，參加到課題討論中而感到無比榮幸。 數學教學是同學在校期間學習文化科學學問的主陣地，而且構建有效的課堂是當前學校數學教學改革的核心問題。而我校同學素養(yǎng)參差不齊，許多家

2、庭訓練較為薄弱，因此對我校老師提出更高的要求。所以作為試驗老師，必需思索如何以最少的時間和精力，獵取最佳的課堂教學效果，讓這些同學在有限的時間內更好地把握學問、培育力量。 在此，我謹代表課題組全體成員作如下表態(tài)：我們將不斷加強自主學習，通過讀書、做摘記、訓練教學期刊搜尋、網絡學習、向優(yōu)秀老師請教等途徑，努力夯實自身參與課題討論的理論基礎，在學習、借鑒中不斷完善我們的討論。我們將主動投身課堂實踐，依據數學課程標準理念，大膽探究，大膽創(chuàng)新，

3、在實踐中不斷將課題討論推向縱深進展。 員以及幼兒園的廣闊老師肯定能以此次課題討論為載體，攜手并肩地走上學習、實踐、討論、反思的專業(yè)成長之路！在此，我謹代表課題組全體成員作如下表態(tài)： 1。我們將不斷加強自主學習，通過讀書、做筆記、訓練教學期刊搜尋、網絡學習、向專家請教等途徑，努力夯實自身參與課題討論的理論基礎，在學習、借鑒中不斷完善我們的討論。 2。我們將主動進行教學反思，仔細撰寫教學日記、案例分析、專題論文，準時分析、改進、總結自身的訓

4、練教學活動，努力通過自我監(jiān)督、自我調整、自我激勵，實現(xiàn)個人專業(yè)成長的目標。 3。我們將弘揚協(xié)同合作的團隊精神，在共同的課題討論中，主動發(fā)揮個人在理論探究或教學實踐等方面的專長，一起學習，一起探討，一起共享同伴互助、個人成長的美好和歡樂！ 請信任，在幼兒園領導的大力支持下，經過課題組成員的努力實踐、主動探究，我們《家園互動式繪本閱讀指導的實踐討論》這一課題肯定能夠圓滿完成任務，肯定能夠推動我園訓練教學科研工作更全面深化地開展，為我園創(chuàng)建書