誠(chéng)信是金反思范文 誠(chéng)信是金教學(xué)反思

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯第 1 頁(yè) 共 3 頁(yè)誠(chéng)信是金反思范文 誠(chéng)信是金反思范文 誠(chéng)信是金教學(xué)反思 誠(chéng)信是金教學(xué)反思《誠(chéng)信是金》是學(xué)校四班級(jí)下冊(cè)品德其次單元其次課的內(nèi)容，今日，我為大家?guī)?lái)了誠(chéng)信是金反思.，盼望大家喜愛(ài)! 誠(chéng)信是金反思.篇 1 我們要關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)，培育他們對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度和參加.的力量，成為有愛(ài)心，有責(zé)任心，有良好的行為習(xí)慣和共性品質(zhì)的人。兒童只有在真實(shí)的生活

2、中感受、體驗(yàn)，才能領(lǐng)悟到誠(chéng)懇的重要性。所以，在教學(xué)《誠(chéng)信是金》一課中，我留意指導(dǎo)同學(xué)，以少的時(shí)間，精的內(nèi)容，活的形式，形成同學(xué)主動(dòng)把握，快動(dòng)思維，靈動(dòng)氛圍的良性循環(huán)圈。以“活動(dòng)'貫穿始終，在活動(dòng)中促進(jìn)了同學(xué)的進(jìn)展。兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、熟悉和感悟，只有源于兒童生活的訓(xùn)練活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感。對(duì)于學(xué)校生來(lái)說(shuō)，生動(dòng)形象的道德訓(xùn)練情境是其產(chǎn)生情感體驗(yàn)的土壤。因此，我注意創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情境來(lái)使同學(xué)“動(dòng)情'

3、。 提倡在活動(dòng)中進(jìn)展，但不是為活動(dòng)而活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程應(yīng)更多的成為同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，并在這一過(guò)程中進(jìn)展合作力量、實(shí)踐力量、創(chuàng)新力量。同學(xué)在活動(dòng)過(guò)程中變“要我學(xué)'為“我要學(xué)'。 誠(chéng)信是金反思.篇 2 本次聽(tīng)課，我講的是四班級(jí)下冊(cè)品德其次單元其次課《誠(chéng)信是金》?！墩\(chéng)信是金》這一課的主題目標(biāo)是關(guān)心同學(xué)熟悉到誠(chéng)懇守信的重要性，培育同學(xué)誠(chéng)懇守信的行為。誠(chéng)懇是守信的基礎(chǔ)，只有擁有誠(chéng)懇的品德才能真正做到守信。本

4、節(jié)分為兩部分：哪個(gè)更重要和假如沒(méi)有誠(chéng)信。由于初次講品德課，自己對(duì)品德課型課時(shí)了解太少，沒(méi)有把握好課時(shí)和課堂容量。靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)反思這節(jié)品德課，有失有得。品德與.是我們關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)，培育他們對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度和參加.的力量，成為有愛(ài)心，有責(zé)任心，有良好的行為習(xí)慣和共性品質(zhì)的人。所以，在教學(xué)《誠(chéng)信是金》一課中，我留意指導(dǎo)同學(xué)，以少的時(shí)間，精的內(nèi)容，活的形式，形成同學(xué)主動(dòng)把握，快動(dòng)思本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯