幼兒園幼小銜接發(fā)言稿3篇

1、本文為 本文為 Word 版本，下載可任意編輯 版本，下載可任意編輯第 1 頁 共 14 頁幼兒園幼小銜接發(fā)言稿 幼兒園幼小銜接發(fā)言稿 3 篇第 1 部分 這個學(xué)期是小伙伴在幼兒園的最末一個學(xué)期，是告辭幼兒園、預(yù)備升入學(xué)校的關(guān)鍵學(xué)期，對孩子來說，從相對寬松自主、以游戲為主的幼兒園生活，轉(zhuǎn)入以學(xué)習(xí)為主的學(xué)校生活，是人生的一個重要轉(zhuǎn)折，特別需要我們在座的家長和幼兒園、以及老師從心理、技能、生活等多方面予以關(guān)懷和援助。 我們已開始進(jìn)入幼小連接

2、的主題，將從我要上學(xué)校啦、畢業(yè)倒計時、 暢想心中的學(xué)校、參觀學(xué)校、 學(xué)做學(xué)校生、我們守規(guī)章、書包的奧秘、回顧幼兒園生活、再見幼兒園、我們畢業(yè)了幾方面課程入手，讓幼兒有個全方面進(jìn)入學(xué)校，當(dāng)學(xué)校生做預(yù)備。在這個過程中，我們要重點把握好什么是幼小連接，因此，我們本次家長會的主題就是《順當(dāng)渡過幼小連接》。 幼小連接的真正含義是培育幼兒有入學(xué)的愿望和愛好，憧憬學(xué)校的生活，具有積極的情感體驗，初步了解學(xué)校的學(xué)習(xí)活動特點和課堂教學(xué)規(guī)范，對各類學(xué)習(xí)活動

3、產(chǎn)生新奇心和求知欲;初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活技能，建立初步的規(guī)章意識，任務(wù)意識。 行為習(xí)慣的培育： 學(xué)習(xí)習(xí)慣：養(yǎng)成每天回去都要復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的習(xí)慣，另外最好在睡覺前也回憶一下。這樣有利于以后的學(xué)習(xí)。預(yù)備算術(shù)本和語文本。算術(shù)本可以每天做一些算術(shù)題?？梢蕴羁?，可以聽寫，各位也可以出點習(xí)題給幼兒完成。10 以內(nèi)的加減，10 以內(nèi)的連加連減，10 以內(nèi)的分合式，口編應(yīng)用題，20 以內(nèi)的加減等等。語文本可以學(xué)習(xí)寫名字，學(xué)習(xí)寫 10 以內(nèi)的數(shù)字等

4、等。再者，要教育孩子管理好自己的小書包，自己的東西自己整理。書包里只放與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西。要求幼兒自己學(xué)會整理，家長可以在旁邊指導(dǎo)并檢查。最末要培育幼兒的專注傾聽和獨立的思索技能?？梢宰層變郝牴适聫?fù)述。平常做一些題本文為 本文為 Word 版本，下載可任意編輯 版本，下載可任意編輯第 3 頁 共 14 頁校老師給你上規(guī)則!看你還能不能這樣玩!等等，這些話語只會給孩子造成負(fù)面的影響，讓孩子對學(xué)校生活產(chǎn)生恐驚和抵觸心情。 家庭協(xié)作： (1)遵

5、守接送時間，早睡早起，建立合理的作息制度，早晨入園參與集體活動，不要無故缺席或遲到早退。 (2)有條件的家庭可以給孩子預(yù)備一個獨立房間，或者一張寫字桌、小書柜等。每天回家安排半小時的寧靜活動，可讓孩子在書桌前看看書、畫畫畫、寫寫字等，而家長也可在旁邊看看報紙等，與孩子共同營造一個自主學(xué)習(xí)的氛圍。 (3)帶領(lǐng)孩子一起整理小書桌、房間等，加強孩子的自理技能。 (4)交給孩子一些力所能及的家務(wù)活，培育孩子的責(zé)任意識以及為他人服務(wù)的技能。 (5

6、)本學(xué)期，我們會常常布置一些作業(yè)來培育幼兒正確的聽、說、讀、寫姿態(tài)，在幼兒園老師會正確引導(dǎo)幼兒、提示幼兒，例如寫數(shù)字，要求一拳、一寸、一尺、家長也要在家長堅持培育。 (6)在幼兒園我們每時每刻把安全放在首位，所以需要家長堅持運用接送卡，假如您臨時有事托付他人接孩子，肯定要提前電話告知我們，描述來接孩子的人的外貌特征。這樣我們才能將孩子交給她。另外為安全考慮，請家長不要讓孩子帶小飾品、危急物品入園。 總之，只要我們家園協(xié)作好，相信我們的孩