幼兒園小班語(yǔ)言詳案教案《下雨的時(shí)候》含反思

1、本文為 本文為 Word 版本，下載可任意編輯 版本，下載可任意編輯第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè)幼兒園小班語(yǔ)言詳案教案《下雨的時(shí)候》含反思 幼兒園小班語(yǔ)言詳案教案《下雨的時(shí)候》含反思活動(dòng)背景： 這那么小故事充斥了童趣。故事通過淺顯易懂的語(yǔ)言及幼兒熟識(shí)的小動(dòng)物的形象，把三個(gè)天真、可愛、良善的小動(dòng)物遮風(fēng)避雨的情形，淋漓盡致的呈現(xiàn)出來，為我們講解并描述了一個(gè)友好互助的故事。故事以下雨的時(shí)候，小白兔能以樹葉當(dāng)傘，告知幼兒在遇到困難時(shí)要?jiǎng)幽X筋想方法，在

2、發(fā)覺小雞、小貓淋雨時(shí)，能主動(dòng)援助它們，告知幼兒當(dāng)別人遇到困難時(shí)，要友好互助。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!故事為我們呈現(xiàn)了一種安穩(wěn)、暖和、和諧的氛圍，通過小兔子想方法避雨，和它看到小伙伴被雨淋濕時(shí)，把傘借給小伙伴和他們一起避雨的描寫，呈現(xiàn)了三個(gè)天真、可愛、良善的小動(dòng)物在援助別人和被別人援助后的歡樂心情。同時(shí)，此故事具有很強(qiáng)的實(shí)施意義，現(xiàn)代的孩子們往往在遇到困難時(shí)，就退縮，不自己動(dòng)腦筋想方法解決，而依靠于別人的援助。另外，孩子們喜愛以自我為

3、中心，它們無可置疑的接受別人的付出，而自己卻不關(guān)懷別人、為別人著想的思想意識(shí)缺乏，而此故事，能讓幼兒在活動(dòng)中了解故事形象及人物對(duì)話中，受到良好的熏陶與激勵(lì)。活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對(duì)話。2、能用連貫語(yǔ)言講出角色間的對(duì)話。3、教育幼兒同伴間要相互團(tuán)結(jié)。4、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒?dòng)預(yù)備：《下雨的時(shí)候》FLASH 動(dòng)畫;頭飾小白兔，小雞，小貓和葉子。

4、活動(dòng)過程：一、出示葉子，引起幼兒的愛好。本文為 本文為 Word 版本，下載可任意編輯 版本，下載可任意編輯第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè)老師：后來雨停了，三個(gè)好伙伴在做什么呢?他們玩的快樂嗎?(評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，主要是讓幼兒通過細(xì)心的觀測(cè)畫面來講一講看到的畫面內(nèi)容。并讓幼兒能用連貫語(yǔ)言講出角色間的對(duì)話，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作、表情語(yǔ)言、口頭語(yǔ)言來表達(dá)角色間的對(duì)話。在活動(dòng)中，我為了調(diào)動(dòng)幼兒參加的積極性，我說：“我們一起大聲一點(diǎn)說，否那么小雞聽不到

5、我們的叫聲。'幼兒在我的鼓舞下，都能積極參加，且能大聲連貫的講出角色間的對(duì)話。我通過讓幼兒看一看、說一說、學(xué)一學(xué)，提高了他們的觀測(cè)力、口語(yǔ)表達(dá)技能、仿照技能。)三、幼兒完整觀賞 FLASH。老師：這個(gè)故事真精彩，老師想請(qǐng)小伙伴再仔細(xì)的看一次，想想這個(gè)故事里一共有幾個(gè)小動(dòng)物，你最喜愛哪個(gè)小動(dòng)物?過渡語(yǔ)：故事看完了，小伙伴，你知道故事里有哪幾個(gè)小動(dòng)物?你最喜愛哪一個(gè)小動(dòng)物呀?為什么呢?(老師引導(dǎo)幼兒知道小白兔會(huì)關(guān)懷、援助同伴。)老師

6、：老師也很喜愛小白兔，由于小白兔會(huì)關(guān)懷、援助它的好伙伴。 那你們?cè)谟變簣@里是怎樣關(guān)懷援助你的好伙伴的呢?過渡語(yǔ)：好，現(xiàn)在老師要請(qǐng)小伙伴來把這個(gè)故事表演給大家看。(評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)是本活動(dòng)中的難點(diǎn)，就是讓幼兒遷移感情，明白同伴之間要相互關(guān)懷，相互援助。我首先對(duì)幼兒進(jìn)行提問，讓幼兒說說他們喜愛的小動(dòng)物，為什么會(huì)喜愛它。然后讓幼兒明白只有援助別人才能得到大家的喜愛，最末讓幼兒聯(lián)系實(shí)際生活，講講自己在幼兒園里是怎樣關(guān)懷援助小伙伴的，從而讓幼兒達(dá)到