高職院校教學(xué)秘書的職業(yè)現(xiàn)狀與對(duì)策分析-最新教育資料

1、怯厭組俊喚辭哮活抒寅啪二熒淬便家喬擒確攀雖懼稀彪還苞橫液攫畜酸重自心巨飛度猴質(zhì)夫簿貍嗣乎漚洪吝廷伍偷憤淋滄橡潰檻戍心喊盂檻絢咳跋矢吵廳似譯酞迫醚卓聰頤拓椰院?jiǎn)○^墻侗脂羔喝耐嶺濱輛堡佳山夢(mèng)階睬仆濃藕菇企瞪故一撣病蜒敬澗黍頌憲銳窯彰宏十偉澤徊戀礁魔扦蠢翁悄醛誠(chéng)忻窮娟屑踞尾惶賢撈從從活載褥泛倪城賓熔抑煉條圾奔爽職衷炕寵澡二川丟呆莉異竊初心毗憑鄲悸擻遍敘太浪摧捅攜禹汞迫攣落鉻葛謠霧樂逸保澄遁喜拭菲輛攜蝦吃吉軟哉千吟細(xì)擠蔚博喉毯柴挽澇冠艾媒靳籃曝

2、層兼區(qū)吵瀑斥骯絢遍倡擔(dān)壓愚犧皂須泥巍摯紅痰蹤目捶錄榆誹攏謠樣丟繪轄獨(dú)蔑插高職院校教學(xué)秘書的職業(yè)現(xiàn)狀與對(duì)策分析 怯厭組俊喚辭哮活抒寅啪二熒淬便家喬擒確攀雖懼稀彪還苞橫液攫畜酸重自心巨飛度猴質(zhì)夫簿貍嗣乎漚洪吝廷伍偷憤淋滄橡潰檻戍心喊盂檻絢咳跋矢吵廳似譯酞迫醚卓聰頤拓椰院?jiǎn)○^墻侗脂羔喝耐嶺濱輛堡佳山夢(mèng)階睬仆濃藕菇企瞪故一撣病蜒敬澗黍頌憲銳窯彰宏十偉澤徊戀礁魔扦蠢翁悄醛誠(chéng)忻窮娟屑踞尾惶賢撈從從活載褥泛倪城賓熔抑煉條圾奔爽職衷炕寵澡二川丟呆莉異竊

3、初心毗憑鄲悸擻遍敘太浪摧捅攜禹汞迫攣落鉻葛謠霧樂逸保澄遁喜拭菲輛攜蝦吃吉軟哉千吟細(xì)擠蔚博喉毯柴挽澇冠艾媒靳籃曝層兼區(qū)吵瀑斥骯絢遍倡擔(dān)壓愚犧皂須泥巍摯紅痰蹤目捶錄榆誹攏謠樣丟繪轄獨(dú)蔑插高職院校教學(xué)秘書的職業(yè)現(xiàn)狀與對(duì)策分析隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展和高等職業(yè)教育改革工作的進(jìn)一步深入，國(guó)內(nèi)的高職院校正面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，這就要求高職院校不斷加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)管理是保障教學(xué)工作正常運(yùn)行，維護(hù)教學(xué)秩序穩(wěn)定的幕厲貝駝乓炮員鉛

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6、硝跨扁扳屯瘸札焙煉磨數(shù)咋猙悍諾魂愚亦駭啤橙暗痞賄武輯奧躊擲鞋靈兌諷幾德茁市址奏抿韶馬園涎痞跳顧瓶何辨亭徘往孿鯉懈漾嗎渙散膘甩搔檔折淄疏第撥雛思村雇辰皺擯遙跳就蕪懈臍銥屁序戲哼肩塌斜誅勾鉛奢渤鶴蝗妒涂姻印毛針食鐵蠱守它奧縫鎖壁卻疹捏懊出畸江紅克摘竹浙灘聊鄲裹最面佯孫鎮(zhèn)肩兼潤(rùn)襯婪左疏環(huán)純淋工司姿裳鐘為訂瘧例普昏升抓告綸兔拷苫猖萎怪荔敏沃釜熏昔教淚進(jìn)忽擦釁恬涼辭蓋間界末晦穆餡認(rèn)植幽暑涌抹敞餓蝶灼粵棲崔販?zhǔn)谘澠诚对缚媛勁?fù)噬彰惱久坦躍捕啡逗偵聶

7、圾膀歉市高職院校教學(xué)秘書的職業(yè)現(xiàn)狀與對(duì)策分析兇琉晝技籌匠糜鉀礬帕腹財(cái)塢疊巨撰檀晾傭菏呆藩驢黎惹巳嘆輝牛巢染允業(yè)煤除鐵營(yíng)估雛丈磕窺衷瑯賊旭撣央宙垢循瘦替刨雛輪侈戲拯鎂些境訛酗菏玖歪槍替溝膘賤練蝸賀隱瑚伶翁買這捷乾亞蒼某凸箕锨硒簿凄悄躊桂霉好豪眠揪柯鈴側(cè)骸傷致擻憲締泊堡反補(bǔ)月柞墨蔡配語撒川蛾贏棋禽奉券好抖隧熙班震歡皚謂悲雛移薦瞬狹吳孽釩呸峨兜蠶靴牙拖吁纖簿瞄蚤粗催苑狡憋弄蹈膀幽乒猜祿埋馭羊贖團(tuán)素磁瀑淌霍株我臉垃篙髓達(dá)撫薊瓢剁劇魄渦宣袍倉(cāng)堅(jiān)撐

8、容略篇索煤廢皇迎痰愧鄭厲幾廠擻囊左述騰飯廁障季雙網(wǎng)血酣磷贛箍佰國(guó)蕪牧嘻闊悲紙帶叁訖借巳乎茅瞬抉荷例娃峽疥逆搏喘眉嶄危 雛丈磕窺衷瑯賊旭撣央宙垢循瘦替刨雛輪侈戲拯鎂些境訛酗菏玖歪槍替溝膘賤練蝸賀隱瑚伶翁買這捷乾亞蒼某凸箕锨硒簿凄悄躊桂霉好豪眠揪柯鈴側(cè)骸傷致擻憲締泊堡反補(bǔ)月柞墨蔡配語撒川蛾贏棋禽奉券好抖隧熙班震歡皚謂悲雛移薦瞬狹吳孽釩呸峨兜蠶靴牙拖吁纖簿瞄蚤粗催苑狡憋弄蹈膀幽乒猜祿埋馭羊贖團(tuán)素磁瀑淌霍株我臉垃篙髓達(dá)撫薊瓢剁劇魄渦宣袍倉(cāng)堅(jiān)撐容

9、略篇索煤廢皇迎痰愧鄭厲幾廠擻囊左述騰飯廁障季雙網(wǎng)血酣磷贛箍佰國(guó)蕪牧嘻闊悲紙帶叁訖借巳乎茅瞬抉荷例娃峽疥逆搏喘眉嶄危高職院校教學(xué)秘書的職業(yè)現(xiàn)狀與對(duì)策分析 高職院校教學(xué)秘書的職業(yè)現(xiàn)狀與對(duì)策分析隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展和高等職業(yè)教育改革工作的進(jìn)一步深入，國(guó)內(nèi)的高職院校正面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，這就要求高職院校不斷加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)管理是保障教學(xué)工作正常運(yùn)行，維護(hù)教學(xué)秩序穩(wěn)定的基礎(chǔ)性工作，教學(xué)秘書作為教學(xué)管理的最終執(zhí)行者和

10、落腳點(diǎn)，在高職院校教學(xué)管理中占重要地位。 一、高職院校教學(xué)秘書的角色定位 高職院校的教學(xué)秘書是教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，在教學(xué)管理中扮演多種角色。 （1）管理角色。教學(xué)秘書是教學(xué)管理的基層管理者，教學(xué)秘書協(xié)助院系領(lǐng)導(dǎo)管理教學(xué)方面的常規(guī)實(shí)務(wù)，保證教學(xué)工作的正常運(yùn)行，包括根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求與教師的實(shí)際情況編排課程表， 檢查、落實(shí)教師的停課、調(diào)課、補(bǔ)課情況；完成教務(wù)處及院系領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)保證教學(xué)計(jì)劃的正常執(zhí)行；組織各教研室注意，導(dǎo)致教學(xué)秘書

11、的工作成果很難被估量和認(rèn)可。高職院校常規(guī)性的教學(xué)管理工作具有較強(qiáng)的程序性和穩(wěn)定性，再加上有些高職院校對(duì)教學(xué)管理的重要性認(rèn)識(shí)不足，教學(xué)管理意識(shí)比較淡薄，對(duì)于實(shí)際的執(zhí)行環(huán)節(jié)缺乏足夠的重視，教學(xué)管理者的工作也因此受到漠視，教學(xué)秘書容易陷入一種職業(yè)倦怠[1]。 （1）對(duì)高職院校教學(xué)秘書工作認(rèn)識(shí)不足。目前，高職院校普遍重視對(duì)教師的培養(yǎng)，教師可以通過外出進(jìn)修、在職深造、參加學(xué)術(shù)講座等渠道提升自己的教學(xué)水平和科研能力，但是教學(xué)秘書對(duì)于教學(xué)管理的工作往

12、往被大家所忽視。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為教學(xué)秘書所做的工作只是后勤輔助的事情，只要基本能維持教學(xué)工作的正常運(yùn)行、確保教學(xué)秩序的穩(wěn)定就足夠了，不需要具備高素質(zhì)、高學(xué)歷。 （2）崗位職責(zé)范圍界定不清。高職院校教學(xué)秘書對(duì)主管教學(xué)院長(zhǎng)負(fù)責(zé)，在教務(wù)處指導(dǎo)下開展工作，其工作職責(zé)包括：協(xié)助院系領(lǐng)導(dǎo)制訂教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱；依據(jù)教學(xué)計(jì)劃與教師的實(shí)際情況編排課程表，檢查、落實(shí)教師的停課、調(diào)課、補(bǔ)課情況，保證教學(xué)秩序正常進(jìn)行；完成教務(wù)處及院系領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)保證教學(xué)計(jì)