高三畢業(yè)班工作實施方案

1、第 1 頁 共 5 頁高 2011 2011 屆高三工作實施方案 屆高三工作實施方案勇于面 勇于面對困難，巧干 ，巧干實干；依靠 干；依靠團隊 團隊精神，知 精神，知難而進；在不能中 ；在不能中創(chuàng)造可能，于彷徨中 造可能，于彷徨中創(chuàng)造輝煌！ 煌！——高 2011 2011 屆年級口號 屆年級口號高三年級是任何一所學(xué)校都高度關(guān)心重視的年級，高三年級的教學(xué)直接關(guān)系到高考的成敗，高三教學(xué)的目標就是為了最大化提高高考升學(xué)的質(zhì)和量。我校 2010

2、 屆高考，取得了較好的成績：應(yīng)屆生上省本科線總數(shù)達 111 人，其中理科應(yīng)屆上線數(shù)為 70 人，文科應(yīng)屆上線數(shù)為 41 人，這些成績是實實在在干出來的！2010 屆高三的辛勤付出，我們大家有目共睹；2011 屆高三的佳績獲得，我們還須未雨綢繆。為了切實加強高三年級的教學(xué)，有力地推動高三年級的教學(xué)，提高高三教學(xué)的質(zhì)量，特制訂《會東中學(xué) 2011屆高三畢業(yè)班工作實施方案》。一、指導(dǎo)思想 一、指導(dǎo)思想堅定高三工作目標，科學(xué)設(shè)計備考方案，強化備

3、考措施，抓好過程管理，以人為本，依賴高三全體教師，舉全校之力，力爭 2011 年高考再現(xiàn)輝煌。二、情況分析： 二、情況分析：（一）學(xué)生基本情況： （一）學(xué)生基本情況：學(xué)校本屆高三應(yīng)屆學(xué)生現(xiàn)有 1095 人，其中文科 439 人，理科 656 人；本屆高三補習(xí)學(xué)生現(xiàn)有 124人，其中文科 49 人，理科 75 人。生源基礎(chǔ)如下：1、應(yīng)屆生生源基礎(chǔ)： 、應(yīng)屆生生源基礎(chǔ)：表一：高 表一：高 2011 2011 屆高中入學(xué)成績 屆高中入學(xué)成績

4、400 以上分數(shù)段人數(shù) 以上分數(shù)段人數(shù)480 分以上 分以上 460 至 479 分 440 至 459 分 420 至 439 分 400 至 419 分 400 分以上總 分以上總計文科 文科 3 人 4 人 23 23 人 40 40 人 29 29 人 99 99 人理科 理科 14 14 人 23 23 人 39 39 人 48 48 人 63 63 人 187 187 人表二：高 表二：高 2011 2011 屆與高 屆與高

5、 2010 2010 屆高中入學(xué)成績?nèi)h前 屆高中入學(xué)成績?nèi)h前 60 60 名人數(shù)對比表 名人數(shù)對比表年級 年級 科類 科類 前10名 11至20名 21至30名 31至40名 41至50名 51至60名 分科 分科合計 合計分級 分級合計 合計文科 文科 0 1 2 1 3 3 10 10 高2010 2010屆 理科 理科 4 5 7 7 5 4 32 3242 42文科 文科 3 0 0 1 3 4 11 11 高2011 20

6、11屆 理科 理科 5 7 8 7 6 4 37 3748 482、補習(xí)生生源基礎(chǔ)： 、補習(xí)生生源基礎(chǔ)：表三：高 表三：高 2011 2011 屆補習(xí)生參加 屆補習(xí)生參加 2010 年高考情況 年高考情況上本科線數(shù) 上本科線數(shù) 本科線下 本科線下 20 分人數(shù) 人數(shù)本科線下 本科線下 20 至 39 分人 分人數(shù)本科線下 本科線下 40 分以下 分以下人數(shù) 人數(shù) 補習(xí)生合計 補習(xí)生合計文科 文科 2 人 2 人 2 人 43 43 人

7、49 49 人理科 理科 2 人 4 人 2 人 67 67 人 75 75 人從以上三表對比中可以看出，我校高 2011 屆生源與高 2010 屆的典型特點是尖子生數(shù)量不足（全縣第 3 頁 共 5 頁科的前 10 名，進行分散與集中相結(jié)合的指導(dǎo)訓(xùn)練。每周安排一定時間，精選習(xí)題、集中進行拓寬加深、大運動量的限時限量強化訓(xùn)練。二是狠抓踩線生的提高。 二是狠抓踩線生的提高。與尖子生問題不同的是，踩線生的提高就是學(xué)校高考數(shù)量的增加的重要保證，

8、我們將以班級為單位，選定 10—15 名為踩線生，分解到科任老師，班主任總負責(zé)，個別輔導(dǎo)，補缺補差，長期跟蹤，力保提高，具體安排為每周集中一定時間集中在各自班級，依次安排各科老師進班輔導(dǎo)，以基礎(chǔ)及中等難度題為主講解、訓(xùn)練。（2）四項工作 ）四項工作第一、管理工作 第一、管理工作①開好調(diào)研會：一是班主任會。 ①開好調(diào)研會：一是班主任會。召開班主任工作研討會，介紹班級情況，交流班級管理的經(jīng)驗，提出對班級管理的要求和措施。二是學(xué)科備課組長會。

9、 二是學(xué)科備課組長會。召開年級學(xué)科備課組長會，落實各科復(fù)習(xí)計劃及相關(guān)工作措施，聽取各科復(fù)習(xí)進度情況，加強集體備課以及外出學(xué)習(xí)等工作。三是科任教師會。 三是科任教師會。在每次大考后，及時召開全體高三教師會，通過檢測中的數(shù)據(jù)分析，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，了解和解決科任教師提出的問題，指導(dǎo)科任教師搞好學(xué)科教學(xué)。四是學(xué)生座談會。了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實際，收集對教師教學(xué)的意見、建議。②檢查評比： ②檢查評比：定時與不定時相結(jié)合，通過聽課、巡視、查作業(yè)、聽取

10、學(xué)生意見等形式檢查教師落實“教學(xué)六認真”的情況和教學(xué)質(zhì)量情況。③督促指導(dǎo)： ③督促指導(dǎo)：對班主任工作、教育教學(xué)工作、教研工作進行督促指導(dǎo)，通過表揚、批評等手段，督促教師勤奮工作，提高工作效率，通過對學(xué)科的調(diào)查研究，具體指導(dǎo)教師搞好學(xué)科復(fù)習(xí)。④獎勵處罰： ④獎勵處罰：在教師方面： 在教師方面：把指標分解到班及每個學(xué)科，同類型的班級指標基本一致，高三獎勵和指標掛鉤。各班要參照指標努力完成，每個學(xué)科組都要團結(jié)協(xié)作，全體高三教師都要確立“三種意

11、識”，即目標質(zhì)量意識、崗位責(zé)任意識、整體配合意識。在學(xué)生方面： 在學(xué)生方面：一是設(shè)立優(yōu)秀獎：月考連續(xù)三次都名列前茅的學(xué)生（理科前 20 名，文科前面 5 名）給予一定的獎勵。二是設(shè)立進步獎：第一，對上次月考在前 15 名，本次月考能上升 5 個名次的學(xué)生給予進步獎。第二、對本次月考的位次在上月的基礎(chǔ)上進步 10 個位次的，但要進入理科前 50 名，文科前 30 名的學(xué)生給予進步獎。第三、對短腿科目確實有較大進步的學(xué)生給予進步獎。第二、班

12、主任工作 第二、班主任工作要求班主任工作做到“五要”：一是要深入一線，多調(diào)查研究，采取有力措施，切實搞好班風(fēng)；二是要善于做學(xué)生的思想工作，每次月考后，至少找每個學(xué)生談話一次，對學(xué)生進行鼓勵、鞭策和心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生有“自知之明”；三是要關(guān)心學(xué)生身心健康，切實幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難；四是要適當(dāng)組織主題班會，以解決實際問題；五是要督促全班同學(xué)進行課外體育鍛煉，增強學(xué)生的體質(zhì)，消除大腦的疲勞。第三、教研工作 第三、教研工作①成立五

13、大備課組：語文組長，數(shù)學(xué)組長，英語組長，理綜組長（物理組長，化學(xué)組長，生物組長） ；文綜組長（政治組長，歷史組長，地理組長） 。②學(xué)科備課組長牽頭，開展集體備課等教研活動，發(fā)揮年級教師集體的優(yōu)勢，取長補短，互幫互學(xué)，認真研究高考方向（近三年高考考綱，特別是題型示例）、高考題，明確高考的特點及發(fā)展變化的規(guī)律，科學(xué)預(yù)測 2011 年的高考；認真研究有效教學(xué)模式，（復(fù)習(xí)課、講評課、輔導(dǎo)課）力求少講多練，可參考以下模式：歸納式總結(jié)，要題開講法，

14、周考滾動法、集體批改法、上黑板矯正法、定標討論法、早讀檢測法、限時作業(yè)法、規(guī)范訓(xùn)練法等；認真研究訓(xùn)練題，做到”四精“：（精選、精編、精講、精練），四必（有發(fā)必收、有練必批、有批必評、有錯必糾），難度適當(dāng)。③每科每周集體備課一次，集體備課必須做到“三定” （定時間、定地點、定內(nèi)容） ，“三公開” （資料公開、信息公開、佳題公開） ，“五備” （備大綱，備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法） ，“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、