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1、初中畢業(yè)班工作計劃上學(xué)期的班級各項工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心扶持下,經(jīng)科任教師的協(xié)作,加之學(xué)生的努力,基本上達到了年初制定的德育目標,學(xué)生思想比較穩(wěn)定,學(xué)習(xí)狀態(tài)積極,在學(xué)校組織的各項文體活動中充分展示個性和才能,思想品質(zhì)、人格素養(yǎng)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等方面都得到很大的提高。學(xué)生完全進入初三學(xué)生應(yīng)有的狀態(tài),但并不以自己是即將畢業(yè)的學(xué)生而自傲,也不因在校時日不長而放松自己,相反,他們?nèi)砸浴吨袑W(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴格要求自己,處處為
2、低年級學(xué)生做榜樣,贏得了全校師生的認可。但是,隨著學(xué)生年齡的增長和學(xué)習(xí)水平逐漸拉大的差異,很多學(xué)生在不知不覺中也發(fā)生著變化,如放棄學(xué)習(xí),在學(xué)校得過且過,沒有明確的目標,既考不上高中,職業(yè)學(xué)校又不去上,這些現(xiàn)象無形中給班級的管理帶來很大的壓力。如何能使學(xué)生認清自己,找到正確的位置,樹立正確而積極的人生態(tài)度,成為合格的初中畢業(yè)生……這些問題都是迫切需要解決的。為有針對性地做好學(xué)生的德育工作,優(yōu)化智育工作,根據(jù)《學(xué)校工作計劃》《學(xué)校德育工作計
3、劃》,結(jié)合本班學(xué)生的現(xiàn)狀,特制定本學(xué)期班級工作要點:一、工作思路與目標堅持德育為首,教學(xué)為中心的原則,以活動為載體,以重大節(jié)日、紀念日為契機,有計劃、有目的、有重點地開展系列教育活動,激發(fā)學(xué)生進取意識,強化組織紀律,鞏固《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育,提高學(xué)生的自我教育能力。將學(xué)校、家庭、社會結(jié)合起來,將德育深入到更深更廣的層面,豐富學(xué)生生活,增強學(xué)生的實踐能力,促進學(xué)生社會主義道德品質(zhì)的形成,提高審美情趣,發(fā)展健康個
4、性,形成健全人格,為社會輸送合格的初中畢業(yè)生,為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。二、主要任務(wù)及措施1、堅持以課堂教學(xué)為主陣地,深入挖掘教材中的思想教育因素,特別是語文、政治、歷史等學(xué)科,結(jié)合學(xué)科特點,開設(shè)各科活動課,讓學(xué)生在活動中充分展示特長,特別給不善于表現(xiàn)自己的學(xué)生表現(xiàn)的機會,讓班級、讓課堂成為鍛煉學(xué)生的平臺,開闊學(xué)生視野,了解歷史與人文,從而不斷提升人文素養(yǎng),升華學(xué)生人格。2、繼續(xù)加強學(xué)生養(yǎng)成教育,將守則規(guī)范落實到日常生活中,規(guī)范學(xué)生禮儀,提
5、高學(xué)生的自我管理能力。開展《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》競賽,通過知識問答、情景再現(xiàn)、現(xiàn)場評論等方式,讓學(xué)生在身臨其境中進行自我對照,《論語》中有“見賢思齊焉,見不賢而自省也”“三人行,必有我?guī)熝?;擇其善者而從之,其不善者而改之”,只有不斷的檢查反思,取長補短,學(xué)生的修養(yǎng)和人格、自我教育能力才會更快地提高。初中畢業(yè)班工作計劃上學(xué)期的班級各項工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心扶持下,經(jīng)科任教師的協(xié)作,加之學(xué)生的努力,基本上達到了年初制定的德育
6、目標,學(xué)生思想比較穩(wěn)定,學(xué)習(xí)狀態(tài)積極,在學(xué)校組織的各項文體活動中充分展示個性和才能,思想品質(zhì)、人格素養(yǎng)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等方面都得到很大的提高。學(xué)生完全進入初三學(xué)生應(yīng)有的狀態(tài),但并不以自己是即將畢業(yè)的學(xué)生而自傲,也不因在校時日不長而放松自己,相反,他們?nèi)砸浴吨袑W(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴格要求自己,處處為低年級學(xué)生做榜樣,贏得了全校師生的認可。但是,隨著學(xué)生年齡的增長和學(xué)習(xí)水平逐漸拉大的差異,很多學(xué)生在不知不覺中也發(fā)生著變化,
7、如放棄學(xué)習(xí),在學(xué)校得過且過,沒有明確的目標,既考不上高中,職業(yè)學(xué)校又不去上,這些現(xiàn)象無形中給班級的管理帶來很大的壓力。如何能使學(xué)生認清自己,找到正確的位置,樹立正確而積極的人生態(tài)度,成為合格的初中畢業(yè)生……這些問題都是迫切需要解決的。為有針對性地做好學(xué)生的德育工作,優(yōu)化智育工作,根據(jù)《學(xué)校工作計劃》《學(xué)校德育工作計劃》,結(jié)合本班學(xué)生的現(xiàn)狀,特制定本學(xué)期班級工作要點:一、工作思路與目標堅持德育為首,教學(xué)為中心的原則,以活動為載體,以重大節(jié)
8、日、紀念日為契機,有計劃、有目的、有重點地開展系列教育活動,激發(fā)學(xué)生進取意識,強化組織紀律,鞏固《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育,提高學(xué)生的自我教育能力。將學(xué)校、家庭、社會結(jié)合起來,將德育深入到更深更廣的層面,豐富學(xué)生生活,增強學(xué)生的實踐能力,促進學(xué)生社會主義道德品質(zhì)的形成,提高審美情趣,發(fā)展健康個性,形成健全人格,為社會輸送合格的初中畢業(yè)生,為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。二、主要任務(wù)及措施1、堅持以課堂教學(xué)為主陣地,深入挖掘教
9、材中的思想教育因素,特別是語文、政治、歷史等學(xué)科,結(jié)合學(xué)科特點,開設(shè)各科活動課,讓學(xué)生在活動中充分展示特長,特別給不善于表現(xiàn)自己的學(xué)生表現(xiàn)的機會,讓班級、讓課堂成為鍛煉學(xué)生的平臺,開闊學(xué)生視野,了解歷史與人文,從而不斷提升人文素養(yǎng),升華學(xué)生人格。2、繼續(xù)加強學(xué)生養(yǎng)成教育,將守則規(guī)范落實到日常生活中,規(guī)范學(xué)生禮儀,提高學(xué)生的自我管理能力。開展《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》競賽,通過知識問答、情景再現(xiàn)、現(xiàn)場評論等方式,讓學(xué)生在身臨其
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