辯題：廉政文化建設(shè)靠自律他律

1、辯題：廉政文化建設(shè)靠自律/他律 唐?？h紀(jì)檢監(jiān)察網(wǎng)|中共唐海縣紀(jì)律檢查委員會 唐?？h監(jiān)察局主辦 作者:admin 來源: 辯題：廉政文化建設(shè)靠自律/他律正方：六年三班反方：六年四班時間：主持人：有請正方代表隊：六年三班代表隊。掌聲有請。下面我們掌聲有請反方代表隊：六年四班代表隊 。下邊請雙方辯手做自我介紹，首先有請正方一辯。正方一辯：大家好,我是正方一辯 我來自六年三班，我的人生信條是：沒有過不去的河，沒有爬不過的坡，有信心的

2、人可以將渺小化偉大，化平庸為神奇，自信、樂觀、開朗是我的快樂之本，健康、向上、勇于追求真理是我的人生信條，相信他們將指引我在這場辯論賽中一展風(fēng)采，謝謝！正方二辯：各位親愛的朋友大家好，我是正方二辯 。本人 年來信奉一句話：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。愿各位在今后的人生當(dāng)中胸懷天下，志在四方。謝謝！正方三辯： 主席、觀眾們大家好！一直以來我堅信只有強者方能會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。正方三辯六年三班的 向大家問好，

3、謝謝！正方四辯：主席、評委大家好！本人正方四辯 ，來自于六年三班。本人 年來信奉一句話就是有志者，事竟成。謝謝！主持人： 有請反方辯手做自我介紹。 反方一辯： 主席、觀眾朋友們，大家好。我叫 ，來自六年四班。我的性格熱情開朗，對待生活樂觀向上，我希望在這個舞臺上能夠展現(xiàn)自信的我，把我最好的一面展現(xiàn)給大家。人的一生可能燃燒也可能腐朽，但我不能腐朽，我希望能在這個舞臺上燃燒激情，展現(xiàn)出我的風(fēng)采，反方一辯 向大家問好！ 反方

4、二辯：大家好。我是 ，也來自六年四班。一人踏不倒地上草，眾人才能踩出陽關(guān)道，反方認(rèn)為，狹路相逢，只有智勇雙全者才能勝，反方二辯 向大家問好！反方三辯：大家好，海到盡頭天做岸，山登絕頂我為峰，不經(jīng)歷磨練怎么見到天堂的美麗，反方三辯 向您問好！反方四辯：大家好，我叫 ，當(dāng)然我也來自六年四班。人們都說，藝高人膽大，愛拼才會贏，能辯才能贏，狹路相逢智者勝。今天我們就為大家展示六年四班的風(fēng)采。謝謝！而沒有作弊

5、，我們無法判別，也就無從比較主要和次要。所以，今天不是從結(jié)果去判誰主要誰次要，今天的主要標(biāo)準(zhǔn)在于建設(shè)，即消除不廉潔現(xiàn)象，保持現(xiàn)有廉潔的過程中，誰起了更實際的作用。我方認(rèn)為，廉潔文化建設(shè)主要靠他律，理由有三:第一，從自律和他律的關(guān)系來看，人非生而知之者，只有依靠家長、老師的引導(dǎo)，社會的約束，才能逐漸養(yǎng)成廉潔的習(xí)慣，才有可能進而形成自律。不僅如此，每個人對于廉潔的認(rèn)識都不一樣，一個個獨立的廉潔個體并不能形成整個社會的廉潔。由社會契約論可知，

6、他律的產(chǎn)生正是由于人們無法主要靠自省自覺來約束自己并形成公平的社會體系，從而讓出自己的部分權(quán)益，形成明確的社會制度來規(guī)范和引導(dǎo)自己的行為，達(dá)到平等和諧的狀態(tài)。第二，他律適應(yīng)更廣泛的學(xué)校性質(zhì)。自律固然是美好的愿景，但自律的產(chǎn)生對人的要求較高，多數(shù)情況不能依靠。大學(xué)尚不現(xiàn)實，我們小學(xué)就更無從談起了。第三，自律不可見，其執(zhí)行力完全依賴主觀。沒有明確的獎懲，人往往會輕易的原諒自己的錯誤，造成再犯。他律擁有明確的制度和獎懲措施，有社會各界的共同認(rèn)

7、可，一旦違反，就會受到制度機構(gòu)的懲罰或者承擔(dān)公眾的壓力，迫使其消除不文明，其穩(wěn)定性高，執(zhí)行力和可落實性強。在我們的校園里，可以經(jīng)?？吹筋愃朴凇拔疔`踏草坪” 、等等的標(biāo)牌，這不是暗示我們你們的自律還不夠，時刻需要他律來規(guī)范嗎？他律的糾錯功能伴隨我們一生，我們不是一直都在不斷的學(xué)習(xí)、規(guī)范自己。一味的自律是不行的，同學(xué)很清楚在我們在校園里，有魯迅爺爺筆下的“走的人多了”而成的路，如果是要等待自律來解決，廉潔風(fēng)氣的形成只怕是霧里看花、水中望月吧

8、。學(xué)校的新路也會不斷增加的?？梢?，他律相對于自律有很大的優(yōu)越性。綜上，我方堅持認(rèn)為，廉政文化建設(shè)主要靠他律。主持人： 雙方一辯進行了精彩的開篇立論，接下來我們進入第二個環(huán)節(jié)，盤問攻辯。在這個環(huán)節(jié)里呢正方的二辯、三辯分別向反方的二辯、三辯各問一個問題；同樣反方的二辯、三辯也將分別向正方的二辯、三辯各問一個問題，那么在提問中呢，被提問者必須正面回答，不得逃避問題，不得把問題拋給對方，時間為 3 分鐘 40 秒。提問不超過 20 秒，回答不超

9、過 30 秒。首先由正方二辯向反方二辯進行提問，計時開始。正方二：謝謝主持人。對方辯友，你好！請問，你需要廉潔嗎？社會需要廉潔嗎？反方二：當(dāng)然需要。正方二：很好，由此可見，對方辯友是一個非常自律的人。對方辯友對這個問題的回答已然承認(rèn)是你要廉潔，而不是別人要你廉潔?？梢娏疂嵤怯蓛?nèi)向外產(chǎn)生的結(jié)果，是內(nèi)在廉潔觀念和外在廉潔行為的統(tǒng)一。反方二：但是為何在同一班級班規(guī)要求下，仍會有人不自己寫作業(yè)而抄作業(yè)呢？正因為他們無法像對方辯友一樣如此自律啊。