科學(xué)實踐活動方案（共7篇）

1、科學(xué)實踐活動方案（共 科學(xué)實踐活動方案（共 7 篇） 篇） 第 1 篇：科學(xué)實踐活動方案我們都是科學(xué)家—科學(xué)在我們身邊實踐活動方案設(shè)計一、背景分析：中國人民自古就是勤勞智慧的人民，在五千多年的歷史長河中，涌現(xiàn)了一大批推動世界科學(xué)進(jìn)步的偉大人物。古有張衡、祖沖之??現(xiàn)有錢學(xué)森、鄧家先??。作為龍的傳人，五千年文明的傳承者，未來社會的創(chuàng)造者，我們的學(xué)生更應(yīng)該從小熱愛科學(xué)、學(xué)_科學(xué)、探究科學(xué)。我們的校園文化布置有著濃郁的科學(xué)文化氣息，在校園

2、的宣傳欄中、樓道的櫥窗里、教學(xué)樓的墻壁上，隨處都能看到有關(guān)科學(xué)家們的介紹。利用好這些資源，開展這次綜合實踐活動，能激發(fā)學(xué)生對科學(xué)家的崇敬之情，熱愛科學(xué)，走進(jìn)科學(xué)的神秘殿堂。二、設(shè)計意圖：活動主要分三個環(huán)節(jié)：“認(rèn)識科學(xué)家” 、 “我的志向” 、 “我的科學(xué)發(fā)現(xiàn)” 。通過對科學(xué)家的調(diào)查，讓學(xué)生知道科學(xué)家是改變?nèi)祟惷\，推動社會前進(jìn)的動力。在對科學(xué)家的生平、主要的成就、研究的過程、科學(xué)試驗、獲得的成績，等資料的搜集過程中，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐的

3、能力、學(xué)生間合作的能力。激發(fā)學(xué)生對科學(xué)家的崇敬之情，感受科學(xué)2、學(xué)生自由組合成 5 個小組。3、在老師的引導(dǎo)下，經(jīng)過小組成員討論，對科學(xué)家初步分類、整理后制定出“醫(yī)學(xué)家” 、 “物理學(xué)家” 、 “天文學(xué)家” 、“數(shù)學(xué)家” 、 “植物學(xué)家” 、 “動物學(xué)家” 、 “其他類”等七個研究小標(biāo)題，通過自愿選擇的方法將七個小標(biāo)題分配到七個小組。再按照“認(rèn)識科學(xué)家” 、 “我的志向” 、 “我的科學(xué)發(fā)現(xiàn)” 、三個版塊活動。4、老師指導(dǎo)學(xué)生利用一周的

4、課余時間，可通過詢問熟人、查閱書籍、上網(wǎng)收集、在學(xué)校里尋找宣傳報等各種渠道收集相關(guān)研究資料。六、活動過程：一、認(rèn)識科學(xué)家1、從科學(xué)家竺可楨的故事談起，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)家的崇拜和好奇之情，動員學(xué)生積極參與此次活動。2、探究活動：除了竺可楨以外，你還知道有哪些著名的科學(xué)家？他們作出了哪些主要貢獻(xiàn)？根據(jù)分組選擇探究方向。先在校園里尋找有關(guān)科學(xué)家的資料，再通過其他途徑補(bǔ)充。3、學(xué)生自己搜集有關(guān)科學(xué)家的資料，如科學(xué)家的生平、主要的成就、研究的過程、