特殊教育資源中心工作計(jì)劃

1、xx xx 資源中心工作計(jì)劃 資源中心工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 一、指導(dǎo)思想為貫徹落實(shí)《xxx 人民政府辦公室關(guān)于進(jìn)一步提升全市特殊教育質(zhì)量和水平的意見》 （xxxx 發(fā)〔2016〕6 號）關(guān)于“建設(shè)特殊教育資源中心”的文件精神，特制定 xx 資源中心工作計(jì)劃。二、目標(biāo)任務(wù) 二、目標(biāo)任務(wù)1、在部分學(xué)區(qū)指導(dǎo)建立資源教室并確保資源教室正常運(yùn)作。2、充發(fā)揮資源中心指導(dǎo)、服務(wù)作用，確保隨班就讀學(xué)生受教育質(zhì)量。3、協(xié)助縣級教育行政部門開展特殊教育指導(dǎo)

2、、研究、服務(wù)的技術(shù)支持，開展普通學(xué)校隨班就讀和送教上門教育教學(xué)工作，在教育行政部門和學(xué)校之間形成特殊教育上下聯(lián)動的工作機(jī)制。三、工作重點(diǎn) 三、工作重點(diǎn)(一)資源教室的建立和教師隊(duì)伍建設(shè) 資源教室的建立和教師隊(duì)伍建設(shè)1、建立資源教室 、建立資源教室在 4 月 20 日前，指導(dǎo) xx 和 xx 兩個學(xué)區(qū)完成資源教室的建設(shè)，無論是器材的安裝、還是規(guī)章制度的制定全部準(zhǔn)備到位，4 月 25 正常投入使用，為隨班就讀學(xué)生提供幫助。研會時(shí)間研發(fā)切合特

3、殊兒童實(shí)際的校本課程，資源中心結(jié)合各校區(qū)實(shí)際研發(fā)適合我縣特殊兒童校本課程，校本課程的研發(fā)必須有研發(fā)團(tuán)隊(duì)，校本研發(fā)大綱、計(jì)劃，研發(fā)過程性資料，最后呈現(xiàn)的成果必須科學(xué)合理并貼合學(xué)生實(shí)際。通過校本研修切實(shí)提高資源教師的業(yè)務(wù)水平。(二)營造隨班就讀教育良好氛圍 營造隨班就讀教育良好氛圍通過校園網(wǎng)、教師培訓(xùn)和舉辦活動提高資源中心、教室的知曉率。1、在學(xué)校網(wǎng)站中增加資源中心、教室的專門板塊，使得資源中心、教室有宣傳陣地。2、資源中心、教室向普通教師

4、定期開放，結(jié)合資源中心、教室器材的使用，收集問題進(jìn)行研討，使老師了解資源中心、教室，會使用器材。3、堅(jiān)持資源共享，對特殊孩子以隨班就讀為主，資源中心、教室支持為輔的模式；同時(shí)資源中心、教室也對低年級段的普通孩子開放，各班主任通過學(xué)習(xí)器材的功能和使用方法，經(jīng)資源中心、教室允許，可以帶領(lǐng)班級學(xué)生在資源中心、教室開展活動課。從而使資源中心、教室的利用形成兩條腿走路。(三)指導(dǎo)全縣普通中小學(xué)隨班就讀工作，進(jìn)行巡回指導(dǎo)和 指導(dǎo)全縣普通中小學(xué)隨班就