學校書記項目經(jīng)驗材料（背景、舉措、成效、方向）（黨建品牌參考）

1、匯集亮點星火，凝聚燎原力量——___中學書記項目經(jīng)驗材料（背景、舉措、成效、方向）項目名稱： 項目名稱：___中學“雙集工程”建設(shè)項目負責人： 項目負責人：___市___高級中學黨委書記___一、提出背景近年來，___中學在教育教學工作獲得進步的同時，也存在著一些問題：如由于學校地理位置等因素影響，生源素質(zhì)逐年下降，工作難度加大；個別教師工作動力不足，出現(xiàn)了懶教怠教情況；教師隊伍中出現(xiàn)了一些悲觀、消極的言論等。為了提振士氣，激發(fā)師生繼承

2、、發(fā)揚___中學“勤教苦學”優(yōu)良傳統(tǒng)的動力，提高教學質(zhì)量，同時加強輿情的正向引導(dǎo)，繼續(xù)營造風清氣正的校園氛圍，在市教育局黨委的支持下，學校開展了“雙集工程”書記項目的實施。 “雙集工程” ，即“集美——每周發(fā)掘師生身上的多個亮點；集問——每周發(fā)現(xiàn)師生身邊存在的若干問題。 ”對亮點積極發(fā)揚，對問題絕不回避，認真解決。二、工作舉措一是強化“頭雁效應(yīng)” 一是強化“頭雁效應(yīng)” ，發(fā)揮主導(dǎo)作用。 ，發(fā)揮主導(dǎo)作用。校黨委書記不斷強化自身“領(lǐng)頭雁”意

3、識，深入一線收集校園中的亮點和問題。2019 年秋季學期，校黨委書記“日常巡課” “推門聽課”總計 x 余節(jié)；參與了學校三個年級所有學科備課組的備課活動；檢查了全校 x 個學科組的 x 余本教案；檢查了所有文化課教師的作業(yè)批改和答疑情況并及時反饋；收集并表揚師生大小亮點 x 余個，發(fā)現(xiàn)重點問題數(shù)個（現(xiàn)與莘畈鄉(xiāng)政府的政校協(xié)作；校文科支部申報“紅燭先鋒”支部品牌，都進一步豐富了黨建品牌內(nèi)涵。三是學先進、勇?lián)數(shù)臒崆槿找娓邼q。 三是學先進、勇

4、擔當?shù)臒崆槿找娓邼q。通過“集美” ，不斷發(fā)現(xiàn)與學習身邊的亮點：宣傳并學習校友的杰出事跡；學習獲市“最美教師”提名、市直“最美教師”稱號的朱建民老師的事跡；學習扎根農(nóng)村擔任 27 年班主任的洪孝根老師事跡；開展“我最喜愛的搭班同伴”海選活動。通過學習先進，廣大教師轉(zhuǎn)變了作風，工作熱情日益高漲。四是除頑痼、破難點的問題有效解決。 四是除頑痼、破難點的問題有效解決。通過“集問” ，發(fā)現(xiàn)日常忽視的問題：學校車位規(guī)劃不合理和宿舍樓雜物堆放的安全隱

5、患問題；個別黨員思想漏洞問題；部分教職工的工作困惑、生活困難。及時發(fā)現(xiàn)、即時解決、防微杜漸。五是獲得感、幸福感的數(shù)值不斷提升。 五是獲得感、幸福感的數(shù)值不斷提升。隨著書記項目的不斷推進，師生訴求被回應(yīng)，亮點被表揚，缺點被糾正，讓師生有了不斷進步的獲得感、幸福感。教師當中感人的事例不斷涌現(xiàn)，如組織學生將感恩信寄回初中母校，感恩教師的培育之恩；背負受傷學生上下樓；深夜陪送急病學生就醫(yī)；救治誤服安眠藥的學生；跟蹤陪同消除學生情緒隱患；開展黨員