黨史學(xué)習(xí)教育主題思政示范課講稿發(fā)言材料五篇

1、黨史學(xué)習(xí)教育主題思政示范課講稿發(fā)言材 黨史學(xué)習(xí)教育主題思政示范課講稿發(fā)言材料五篇 料五篇黨史學(xué)習(xí)教育主題思政示范課講稿篇一 黨史學(xué)習(xí)教育主題思政示范課講稿篇一歷史視角下的中國(guó)崛起“當(dāng)前中國(guó)處于近代以來(lái)最好的發(fā)展時(shí)期，世界處于百年未有之大變局，兩者同步交織、相互激蕩”。這是對(duì)當(dāng)今時(shí)代形勢(shì)做出的重大戰(zhàn)略判斷，我認(rèn)為確是如此。從內(nèi)部看，中國(guó)改革開(kāi)放四十多年，工業(yè)化、城市化進(jìn)程取得了重大進(jìn)展，人民生活水平顯著提高，全面建成小康社會(huì)的第一個(gè)百年奮

2、斗目標(biāo)即將完成。但與此同時(shí)，發(fā)展不平衡不充分的問(wèn)題仍然存在，各種新問(wèn)題新挑戰(zhàn)也不斷出現(xiàn)，甚至爆發(fā)了具有全球破壞性影響的“新冠肺炎疫情”，等等這些，都是我們國(guó)家發(fā)展過(guò)程中必須要啃的“硬骨頭”。從外部看，中美戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，西方發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家刻意遏制中國(guó)發(fā)展的意圖已經(jīng)暴露得非常明顯，“中美貿(mào)易戰(zhàn)”、“歐盟對(duì)華反傾銷(xiāo)調(diào)查”、以“華為事件”為代表的種種打壓中國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的行為、英國(guó)插手香港問(wèn)題、美國(guó)在中國(guó)東海和南海不斷挑釁制造爭(zhēng)端……府之

3、國(guó)”，成為秦國(guó)的大糧倉(cāng)。到昭襄王晚年，秦國(guó)對(duì)于山東六國(guó)的巨大優(yōu)勢(shì)已然形成。到了擁有雄才大略的秦始皇即位，他先平定內(nèi)亂，然后憑借著秦國(guó)歷代積累下來(lái)的巨大優(yōu)勢(shì)，用李斯、王翦、蒙恬等人為將相，最終吞并六國(guó)統(tǒng)一中國(guó)。我們可以很清楚地認(rèn)識(shí)到，秦國(guó)能由弱變強(qiáng)最終統(tǒng)一中國(guó)，實(shí)非一世之功，而是幾代秦人共同努力的結(jié)果。秦國(guó)的幾代統(tǒng)治者在國(guó)家發(fā)展的過(guò)程中任人唯賢重用人才，賞罰分明，讓秦國(guó)的百姓愿意積極投身秦國(guó)的建設(shè)事業(yè)之中。另外，秦國(guó)統(tǒng)治者根據(jù)不同的環(huán)境因

4、時(shí)制宜調(diào)整具體戰(zhàn)略目標(biāo)，從總體上保持政策的連續(xù)性和穩(wěn)定性。歷史給予了現(xiàn)實(shí)深遠(yuǎn)而持久的影響，現(xiàn)實(shí)也往往帶著歷史的縮影。所以，面對(duì)今天中國(guó)遇到的問(wèn)題，我們可以從歷史中汲取過(guò)往經(jīng)驗(yàn)和先人的偉大智慧。“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平?！蔽覀兘裉斓闹袊?guó)人應(yīng)當(dāng)有這種歷史意識(shí)，更要有這種歷史使命與擔(dān)當(dāng)。中國(guó)崛起，是多種歷史因素共同造就的，更是歷史發(fā)展不可阻擋的大勢(shì)。鄧小平曾經(jīng)指出，“和平與發(fā)展是時(shí)代的主流。”在經(jīng)濟(jì)全球化、世界多極