信息技術應用能力提升培訓初中體育信息化教學設計作業(yè)一

1、信息化教學設計模板 信息化教學設計模板作者信息姓名 電話學科 體育 年級 八年級郵件單位教學設計教學主題 實心球一、教材分析主教材雙手頭上向前投擲實心球是“投擲”類教學內容的重要組成部分，是發(fā)展學生投擲能力的教材也是投擲的基本技能和方法。本課的實心球既是投擲器材，也是游戲及競賽活動的中介物，活動中發(fā)揮學生的主體性和能動性，在“一物多用”中盡展實心球的功能，力爭在教學過程中展現(xiàn)一堂平實而富有常態(tài)化的體育課。 二、學生分析本課的教學對象是八

2、年級的學生，學生已有較好的學習習慣，愛表現(xiàn)自己，活潑好動，課堂氣氛較為活躍，身體各機能還未完全發(fā)育，體質稍差，運動能力一般。只有讓學生在“玩中學，學中玩”才能符合學生的身心發(fā)展特點。因此，教學過程中設計新穎、有趣的練習方式和手段，才能激發(fā)他們的學習興趣，提高他們的運動激情。三、教學目標1、認知目標：通過教學，讓 80%以上的學生基本了解實心球和障礙跑的技術，了解雙手頭上前擲實心 球出手角度。2、技能目標：通過練習，讓 60%以上的學生能

3、較基本掌握雙手頭上前擲實心球的技術動作。3、情感目標：通過教學，加強學生的參與體育的興趣，在體育中相互幫忙，相互合作，使學生熱愛體育， 達到放松身心的目的。4、心理健康：培養(yǎng)學生的團隊合作精神及競爭意識，使學生在運動中快樂，快樂中運動，培養(yǎng)學生“強健的體魄，健全的人格”。5、社會適應：在教學的組織過程中鍛煉學生的組織能力，創(chuàng)新能力，在玩游戲及學習武術過程中通過師生的互動，同學間的溝通，學習時的互相幫助，培養(yǎng)學生的人際交往能力，為將來適應

4、社會打下基礎。四、教學環(huán)境□簡易多媒體教學環(huán)境 □交互式多媒體教學環(huán)境 □網絡多媒體環(huán)境教學環(huán)境 □移動學習 □其他五、信息技術應用思路（突出三個方面：使用哪些技術？在哪些教學環(huán)節(jié)如何使用這些技四、實心球： 實心球：講解示范頭上前擲實心球基本動作。1、握球方法： 、握球方法：第一種，4 指自然張開放在球的兩側，兩個大拇指在球的后方成 “八字”。第二種，4 指稍微并攏，兩個大拇指成倒“八字”，利用虎口將球握緊。2、投

5、擲動作要領： 、投擲動作要領：兩腳 前后開立，身體重心落在后腳，兩膝微屈，雙手舉球至頭頂的后上方，手臂拉伸。然后利用雙腳蹬地，收腹，揮臂的力量將球用力由頭后向前上方擲出。要求：認真練習，感受出手點3、徒手練習： 、徒手練習：1、徒手實心球動作練習2、分組協(xié)助練習：兩人一組做徒手練習，輔助者站在練習者后 面，當練習者雙手舉球至頭的后上方，輔助者輕輕的拉住他的手，稍微施力，讓練習者體會到揮臂和送胯蹬地的協(xié)調一致。4、實踐練習： 、實踐練習：

6、投擲實心球練習：學生分成 4 組，左右投擲區(qū)各 2組，其中一組投球，另外一組站于投擲者的正對面13 左 右，調整投擲實心球的動作及出手角度進行投擲練習。重點：掌握好雙手頭上前擲實心球基本技術動作。難點：掌握拋球的用力順序，調整出手角度，適中教法：1、教師示范講解正確的實心球握球方法。2、教師示范講解正確的投 擲動作：面對投擲方向，兩腳前后開立，身體重心落在后腳，兩膝微屈，雙手舉球至頭頂的后上 方，然后利用雙腳蹬地，收腹，揮臂的力量將球用

7、力由頭后向 前上（斜上方 45 度角）方擲出。3、組織學生示范實心球的基本動作。4、大家一起討論并糾正。教法：1 講解練習要求并示范練習動作。2 組織學生練習，教師巡回指導并及時糾錯。3、強調動作要領，重點難點。教法：1 講解練習要求并示范練習動 作。2 組織學生練習，教師集中。2、能積極回答老師的提問，思維快速進入課堂要求：積極回答，積極響應。3、示范學生認真做好示范練習，其他同學細心觀察，找出示范同學的錯誤動作，積極發(fā)言糾正。4、