《網絡體系結構與網絡協(xié)議》說課稿

1、《網絡體系結構與網絡協(xié)議》說課稿 《網絡體系結構與網絡協(xié)議》說課稿尊敬的各位領導、專家：大家好！我說課的題目是《網絡體系結構與網絡協(xié)議》 ，選自人民郵電出版社常中華主編的《計算機網絡應用技術》第 3 章第 3 節(jié)，本課分兩課時教學，今天，我說的是第一課時。一、教材分析1、教學內容：網絡協(xié)議的概念、與計算機網絡體系結構相關的幾個重要概念、計算機網絡體系結構的概念、計算機網絡采用層次結構的好處。2、本課主要是讓學生理解網絡協(xié)議、計算機網絡體

2、系結構及與計算機網絡體系結構相關的幾個重要概念，從而了解計算機網絡的工作原理。3、本課是對前面所學計算機網絡基礎知識的理論補充和延伸，也是對后面課程教學和實踐作理論鋪墊，同時它也是計算機網絡理論中很重要也是基礎性的內容。4、本課偏重于理論，所以教材從學生學習、生活的既有經驗和實際出發(fā)，將網絡技術的學習與應用融入學生日常學習與生活，便于學生理解。二、學情分析本課的教學對象是高職二年級的學生。學生通過本學期前面內容的學習，對計算機網絡基礎知

3、識多少有點了解，但是本節(jié)課內容理論性太強，比較枯燥，學生難于理解。 三、教學目標知識目標：理解網絡協(xié)議、計算機網絡體系結構及與計算機網絡體系結構相關的幾個重要概念，理解計算機網絡采用層次結構的好處。能力目標：通過學習，使學生能夠借助生活中的一些實例，來協(xié)助自己理解深奧的科技理論知識。情感目標：通過將技術原理與日常生活實例的類比，感受科學技術思想。四、重點、難點重點：網絡協(xié)議、層次、接口的概念難點：計算機網絡體系結構的概念五、教學策略和教

4、學手段在教學中要將郵政系統(tǒng)送信的例子分析透徹，通過引出“約定”和“功能層”的概念為后面講解網絡協(xié)議、計算機網絡體系結構的層次結構埋下伏筆。 教師在此基礎上通過動畫、框圖具體講解分析網絡協(xié)議、層次、接口和計算機 網絡體系結構這幾個網絡技術中的最重要、最基本的概念。為了調動學生的積極性，本節(jié)課將加強與學生互動的環(huán)節(jié)，列舉一些生活實例來讓學生參與回答 和討論。六、教法作圖演示、創(chuàng)設情景教學法七、學法程，讓學生有直觀的感受。2、使用動畫、框圖來