2021普通高中學生厭學情況調查報告

1、普通高中學生厭學情況調查報告普通高中學生厭學情況調查報告 一、調查背景 目前，中學生厭學心理較為普遍，如何正確認識和科學合理疏導這一心理問題，使中學生走出這一心理困境，已成為擺在家長和教育工面前的一項迫切需要解決的問題。厭學現(xiàn)象在不同層次學生中普遍存在。我校屬于標準化普通高中，生源相對較弱，厭學學生較為普遍。因此，我們想立足于我校實際，深入學生、家長、教師當中，調查學生厭學的具體情況，期待從中尋找高中生厭學原因，探討疏導厭學心理的有效途

2、徑，以便能為學生、家長及教師提供一些有效的學習與教育教學方法，為學生的健康可持續(xù)發(fā)展打好基礎。 二、調查對象及方法 本次調查對象為我校高一、高二年級部分學生、家長和教師。課題組通過學生問卷、家長問卷、教師訪談等有效渠道，對我校在校高中學生做了厭學心理調查。我們在高一、高二隨機抽取 100 名學生和 100 名家長進行了問卷調查，訪談了幾位學生和教師。 三、調查結果及分析 （一）厭學現(xiàn)象的主要表現(xiàn) 段出現(xiàn)的，絕大多數(shù)發(fā)生在小學和初中階段。

3、從學生問卷、家長問卷及師生訪談結果來看，造成普通高中學生厭學的原因主要有以下幾點： 1.教育方法不當?shù)挠绊憽?從學生問卷簡答題“請回憶有沒有哪個事件引起或加深了你的厭學情緒？”的調查結果看，有 40%的學生提到教育者的教育方法不當（教師、家長的不當體罰，包括打罵、打擊性語言、嘮叨、冷漠、過度關注、不恰當對比等）引起他們厭學或討厭某一學科。80%以上的學生敘述的誘發(fā)事件發(fā)生在小學和初中，高中階段情況基本穩(wěn)定。下面列舉學生說道的幾個典型事件

4、。 事件一：說起那天的事，A 同學說：“那是小學時的一天，那天的太陽格外明亮、也分外的刺眼” 。周一升旗，他因犯錯被罰站在旗桿下，他感覺“周圍一片明晃晃的，經過旗桿下的同學似乎都在對我‘指指畫畫’ ” ，當時我多么希望那只是一場夢！”但這個“噩夢”卻一直伴隨著他，至今揮之不去。從那時起，他就“討厭學校、討厭老師、討厭學習” 。 事件二：同學 B 說：“那天因為考生字，有三個沒寫出來，老師就讓我把那個單元和前幾個單元的生字每個寫 10遍，