(二年級(jí)奧數(shù))時(shí)鐘問題

1、精品資料 歡迎下載新思維教育授課記錄 新思維教育授課記錄學(xué)員姓名： 授課教師： 所授科目：數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué) 學(xué)員年級(jí)：二年級(jí) 二年級(jí)第次課 上課時(shí)間：20XX 年 5 月 日， 具體時(shí)段：18：00--20：00 共 2 小時(shí)教學(xué) 教學(xué)標(biāo)題 標(biāo)題時(shí)鐘問題 時(shí)鐘問題教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)利用與時(shí)間有關(guān)的趣題，理解和掌握與時(shí)間有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，明白時(shí)間不僅跟平均分、間隔等數(shù)學(xué)問題有聯(lián)系，而且我們的日常生活、學(xué)習(xí)、工作都離不開

2、時(shí)間。教學(xué)重 教學(xué)重難點(diǎn) 難點(diǎn)初步學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決有關(guān)時(shí)間問題的本領(lǐng)。作業(yè) 作業(yè)情況 情況教 學(xué) 提 綱 及 掌 握 情 況主要內(nèi)容和方法 主要內(nèi)容和方法 考綱要求 考綱要求 掌握情況 掌握情況 備注 備注知識(shí)點(diǎn)一：時(shí)鐘的認(rèn)識(shí) 知識(shí)點(diǎn)一：時(shí)鐘的認(rèn)識(shí) 掌握 掌握 A B C D知識(shí)點(diǎn)二：時(shí)間的計(jì)算 知識(shí)點(diǎn)二：時(shí)間的計(jì)算 掌握 掌握 A B C D掌握 掌握 A B C D掌握 掌握 A B C D方

3、法：（詳見第 方法：（詳見第 2-5 頁(yè)） 頁(yè)）綜合應(yīng)用 綜合應(yīng)用 A B C D簽名確 簽名確認(rèn)： 認(rèn)： 學(xué)員： 學(xué)員： 班主任： 班主任： 教學(xué)主任： 教學(xué)主任： 說明;A 代表了解 B 代表理解 C 代表掌握 D 代表綜合應(yīng)用精品資料 歡迎下載例 2. 2.鐘面上有 12 個(gè)數(shù)，你能在鐘面上畫一條線，把鐘面平均分成兩部

4、分，使每一部分的數(shù)的個(gè)數(shù)相等，并且和也相等嗎？【分析】 【分析】鐘面上有 12 個(gè)數(shù)，它們的和就為 ，根據(jù)題意 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 78 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?把鐘面平均分成兩部分，每一部分?jǐn)?shù)的個(gè)數(shù)相等，那么每一部分有 12÷2=6（個(gè)）數(shù)，和應(yīng)為 78÷2=39.點(diǎn)評(píng)： 點(diǎn)評(píng)：鐘面上的 12 個(gè)數(shù)是按順時(shí)針方向由小到大排列的，要使和相等，就要大小搭配，例如：

5、12 和 1 搭配等。即學(xué)即練： 即學(xué)即練：1.鐘面上有 12 個(gè)數(shù)，你能畫兩條線將鐘面分成三部分，使每部分的數(shù)相加的和相等嗎？例 3. 3.54 路車每隔 20 分鐘開一班，爺爺想搭 8:30 的一班車到水果批發(fā)市場(chǎng)，可是到達(dá)車站時(shí)，已是 8:38分，他要等幾分鐘，才可搭乘下一班汽車？【分析】 【分析】時(shí)間是指兩個(gè)時(shí)刻之間的部分，因此，時(shí)間 時(shí)間 = 結(jié)束時(shí)刻 結(jié)束時(shí)刻 - 開始時(shí)刻 開始時(shí)刻。先算出下一班車開出的時(shí)間：上一班車開出的

6、時(shí)間 8 時(shí) 30 分 + 間隔的 20 分鐘 = 8 時(shí) 50 分；再算出爺爺需要等待的時(shí)間。答： 答：下一班車的時(shí)間 8 時(shí) 50 分 – 現(xiàn)在的時(shí)間 8 時(shí) 38 分 = 分鐘即學(xué)即練： 即學(xué)即練：1.二年級(jí)小朋友去春游，到車站時(shí)是 8:55 分。如果汽車要在 9:05 到，小朋友還要等候多長(zhǎng)時(shí)間？答： 答： 2．小雪每