疫情期間工作情況報(bào)告

1、第 1 頁 共 8 頁疫情期間工作狀況報(bào)告 疫情期間工作狀況報(bào)告前幾天，在微信群里有家長吐槽，曬出了家中念學(xué)校三班級(jí)孩子的寒假作業(yè)圖——一天中要完成的僅語文一門學(xué)科就有 5 項(xiàng)作業(yè)，聽、說、讀、寫、背一樣都沒落下，并要求家長督促，按時(shí)完成。孩子對(duì)媽媽埋怨道：“這是啥新年嘛!說好的出游計(jì)劃取消了，還沒開學(xué)就有作業(yè)了!”解讀這一信息，不難看出，在疫情“兵臨城下”的現(xiàn)在，在寬敞民眾對(duì)疫情心理負(fù)擔(dān)普遍較重的狀況下，已經(jīng)有一些學(xué)校在悄然給同學(xué)施加

2、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)了，而壓給同學(xué)的各科作業(yè)帶來的實(shí)際作用是：家長煩，同學(xué)怨!并且，從微信群跟帖，以及一貫以來教育競爭“劇場效應(yīng)”特點(diǎn)判斷，上述這種狀況并非孤例。時(shí)下，正是抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情的關(guān)鍵時(shí)刻，疫情當(dāng)前，全國人民眾志成城，專注做到“宅” “戴” “洗”三字經(jīng)，以盡到自己的一份責(zé)任。同時(shí)，教育部發(fā)文延遲開學(xué)，以阻斷疫情向?qū)W校擴(kuò)散，便是教育系統(tǒng)應(yīng)對(duì)疫情的不二之策。然而，不知何故，在原本正常的開學(xué)時(shí)間尚未到來之際， “同學(xué)停課不停學(xué)，老師離

3、校不離教”的口號(hào)聲已經(jīng)漸次響起，并且快速升溫。社會(huì)上很多網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)以強(qiáng)大的心理攻勢，敲打著心存焦慮的家長，鼓動(dòng)家長抓緊給孩子添置在線課程;一些地方和學(xué)?；蛟S是出于教育者的責(zé)任心，抑或是出于考試競爭的種種緣由，擔(dān)憂同學(xué)長期宅在家中可能荒廢學(xué)業(yè)，降低成果排名，而讓老師早早預(yù)備協(xié)作網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，抓緊對(duì)同學(xué)學(xué)業(yè)的督促輔導(dǎo)。于是乎， “停課不停學(xué)”的口號(hào)一經(jīng)喊出，一不當(dāng)心便成了某些商家的難得商機(jī)，也成了某些地方和學(xué)校企圖在考第 3 頁 共 8 頁噱

4、頭，為一己一時(shí)之利而誤導(dǎo)了家長，損害了孩子。近日，教育部已經(jīng)明令禁止披著“停課不停學(xué)”外衣的變相補(bǔ)課行為，明確規(guī)定在各地原計(jì)劃的正式開學(xué)日之前，不要提前開始新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué)，并要求學(xué)校和家長在防控疫情嚴(yán)峻形勢下，把孩子身心健康放在第一位，科學(xué)、適度安排孩子學(xué)習(xí)、生活和熬煉，確保同學(xué)度過開心的假期。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也要堅(jiān)決落實(shí)中央決策部署，同舟共濟(jì)，共克時(shí)艱。期盼教育部的這些看法能在各地真正落實(shí)到位，以避開在抗擊新冠肺炎疫情的困難時(shí)日里，引發(fā)

5、另一種教育的“疫情”!須慎之又慎之。疫情期間工作狀況報(bào)告縣防指辦：依據(jù)國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控的要求，現(xiàn)將渭橋鄉(xiāng)“五一”期間的疫情防控工作分析報(bào)告如下：一、 “五一”期間的防疫防控工作開展?fàn)顩r1、鄉(xiāng)值班干部和村組干部繼續(xù)對(duì)返鄉(xiāng)人員進(jìn)行摸排，對(duì)武漢返鄉(xiāng)人員，實(shí)時(shí)對(duì)接，對(duì)離漢前未接受核酸檢測的，依據(jù)防控規(guī)定，送檢測點(diǎn)接受檢測或隔離醫(yī)學(xué)觀測。2、村兩委值班干部繼續(xù)深入村組進(jìn)行宣揚(yáng)，對(duì)未返鄉(xiāng)的重點(diǎn)地區(qū)(武漢)及境外人群做好對(duì)接，對(duì)其宣揚(yáng)防疫防控的同時(shí)，摸