【優(yōu)秀范文參考】贈(zèng)書儀式發(fā)言稿

1、優(yōu)質(zhì)范文參考優(yōu)質(zhì)范文參考贈(zèng)書儀式發(fā)言稿 贈(zèng)書儀式發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：你們好！我是上清中心小學(xué)五（1）班的劉慧軒，很高興今天能代表同學(xué)們做這次發(fā)言。首先，非常感謝各位老師來(lái)我們學(xué)校贈(zèng)書、并指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。老師們，你們知道嗎？我們學(xué)習(xí)寫微詩(shī)也只是半年前的才開始的。起初，譚老師只是想作一次嘗試，讓我們跟著她玩微詩(shī)，希望借此，能讓我們把語(yǔ)文學(xué)得更好。我們覺得微詩(shī)字?jǐn)?shù)要求不多，比寫作文簡(jiǎn)單輕松多了，就跟著她一起玩了起來(lái)。沒想到

2、，我們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，再加上老師的不斷鼓勵(lì)，我們對(duì)微詩(shī)便越來(lái)越有興趣了。后面，譚老師還讓我們成立了“嫩芽詩(shī)社“,并把我們的微詩(shī)發(fā)布在我們的班級(jí)博客和她的微信公眾號(hào)里，讓更多的人都能讀到我們的微詩(shī)。漸漸地，越來(lái)越多的同學(xué)們愛上了寫微詩(shī)，連三、四年級(jí)的弟弟妹妹們也加入到寫詩(shī)的隊(duì)伍中來(lái)?，F(xiàn)在，我們的微詩(shī)還發(fā)表在《鷹潭日?qǐng)?bào)》和其他一些詩(shī)歌網(wǎng)站，全國(guó)各地的老師、同學(xué)們都能讀到我們的微詩(shī)呢！為此，我們感到非常自豪！因?yàn)?，這是我們這群鄉(xiāng)下娃靠自己

3、的智慧和努力換來(lái)成績(jī)！優(yōu)質(zhì)范文參考優(yōu)質(zhì)范文參考文化惠民公益性工程。是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要組成部分，是保障人民群眾基本文化權(quán)益、滿足人民群眾基本文化需求的重要途徑之一。實(shí)施農(nóng)家書屋工程，就是要按照十七大精神，切實(shí)在社會(huì)文化領(lǐng)域貫徹以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)和諧社會(huì)公平正義原則，讓改革發(fā)展成果更多體現(xiàn)到改善民生上，讓人民群眾共享社會(huì)主義文化發(fā)展成果。這也是文化行政部門履行公共服務(wù)職能的職責(zé)所在，是廣大文化工作者義不容辭的責(zé)任。按照上級(jí)要

4、求，我們高新區(qū)積極做好書屋的場(chǎng)地、器材等硬件建設(shè)工作?！稗r(nóng)家書屋“的建立為全面貫徹落實(shí)黨的十七大精神，促進(jìn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)提供了有效途徑。進(jìn)一步解決了農(nóng)民買書難、借書難、看書難等問(wèn)題，成為農(nóng)民學(xué)習(xí)生活上的精神家園和知識(shí)寶庫(kù)。2011 年，我區(qū)計(jì)劃在全區(qū)所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立“農(nóng)村書社“、70%的行政村建立“農(nóng)家書屋“,覆蓋所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)。以書屋為農(nóng)村文化建設(shè)載體，把文化知識(shí)帶入農(nóng)村，為農(nóng)民搭建起了一個(gè)陶冶情操、學(xué)習(xí)科技、豐富知識(shí)的綜