高考狀元淺談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方法

1、高考狀元（北大、清華）談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 高考狀元（北大、清華）談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)1. 陳小凌(北京大學(xué)英語(yǔ)系學(xué)生，湖北省高考外語(yǔ)類第二名)：學(xué)好英語(yǔ)不是一蹴而就的事情。首先，需要長(zhǎng)期的日積月累。我覺(jué)得學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵是把握語(yǔ)感，一旦掌握了語(yǔ)感，做選擇題和完形填空就覺(jué)得順理成章，即使說(shuō)不出道理也能選對(duì)答案。怎么才能培養(yǎng)良好的語(yǔ)感呢? 首先要多大聲朗讀，“拳不離手，曲不離口”，每天抽出 20 分鐘到半小時(shí)跟著磁帶大聲朗讀課文或其他閱讀材料，不僅能使

2、自己的語(yǔ)音更準(zhǔn)確，而且不知不覺(jué)就能把課文背下來(lái)，這樣背課文就不是一種折磨，而是自然而然的事情了，并且不容易忘記。由于高考題多數(shù)仍來(lái)自課文，所以背會(huì)了課文做起題來(lái)自然游刃有余。第二，是要多閱讀英文材料，擴(kuò)大詞匯量，提高語(yǔ)感，掌握主要英語(yǔ)國(guó)家的文化背景。我從初二開(kāi)始一直堅(jiān)持閱讀課外讀物，如簡(jiǎn)易英語(yǔ)名著叢書(shū)，《英語(yǔ)畫(huà)刊》、《學(xué)英語(yǔ)》報(bào)等。我堅(jiān)持每天抽出一小時(shí)左右讀英語(yǔ)。我采用兩遍閱讀法，第一遍只需囫圇吞棗、掌握大意，培養(yǎng)自己不借助字典的閱讀能

3、力。這對(duì)以后做完形填空和閱讀理解很有幫助，通過(guò)瞻前顧后揣摩文章的意思也能鍛煉自己的邏輯思維能力。第二遍查出生詞，劃出重要的詞組或語(yǔ)言點(diǎn)，回味文章深層次的含義。這一遍鞏固了已學(xué)過(guò)的知識(shí)，又能掌握一些新的用法，時(shí)間長(zhǎng)了，你的詞匯量會(huì)大為增加。我不贊同靠背字典來(lái)擴(kuò)大詞匯量的做法，這種方法毫無(wú)樂(lè)趣，由于是死記硬背記得也不牢。有人統(tǒng)計(jì)過(guò)要真正記住一個(gè)單詞必須在不同的場(chǎng)合見(jiàn)到 162. 王靜(北京大學(xué)英語(yǔ)系學(xué)生，江蘇淮陰市高考英語(yǔ)狀元)：學(xué)語(yǔ)言是一

4、件天長(zhǎng)日久的事，非一日之功。英語(yǔ)學(xué)得好的同學(xué)都說(shuō)：要學(xué)好英語(yǔ)，無(wú)論是平時(shí)，還是臨近高考之際，都始終要多說(shuō)、多聽(tīng)、多看、多練。多看，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，了解盎格魯—薩克遜民族的一些風(fēng)情習(xí)俗，世風(fēng)民情，開(kāi)拓自己視野的同時(shí)，也增強(qiáng)了應(yīng)用英語(yǔ)的能力。近年英語(yǔ)試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個(gè)領(lǐng)域，試題常見(jiàn)的情景對(duì)話等皆源于日常會(huì)話，稍加留意，并不是太難，但如果知識(shí)面過(guò)于狹窄，如井底之蛙一般孤陋寡聞，則難度當(dāng)然顯得較大。凡事要高屋建

5、瓴，則往往穩(wěn)操勝券。不要整天縮在課本里，那樣將會(huì)扼殺你廣闊的思維，其結(jié)果往往是很簡(jiǎn)單的題也得三思而答，延誤了寶貴的時(shí)間，這就是常見(jiàn)的思維障礙，其根源正是在于知識(shí)面狹窄，所以務(wù)必廣泛閱讀，切切!提到多聽(tīng)，許多朋友可能會(huì)不以為然，聽(tīng)力的優(yōu)點(diǎn)不必多說(shuō)，其中重要一點(diǎn)就是增強(qiáng)語(yǔ)感，培養(yǎng)敏銳的語(yǔ)感對(duì)于應(yīng)試有現(xiàn)實(shí)的意義，能助你提高準(zhǔn)確性，節(jié)約答題的時(shí)間，特別是完形填空題，更是必不可少。 多說(shuō)，一方面可以增強(qiáng)口語(yǔ)能力，更重要的可以增強(qiáng)語(yǔ)感。許多題往往似