語(yǔ)文教師年度考核個(gè)人總結(jié)【最新】

1、語(yǔ)文教師年度考核個(gè)人總結(jié) 語(yǔ)文教師年度考核個(gè)人總結(jié) 2020語(yǔ)文教師也要接受考核,在一學(xué)年的教學(xué)過(guò)去,也要總結(jié)自己一年的考核情況.下面是由小編為大家整理的”語(yǔ)文教師年度考核個(gè)人總結(jié) 2020”,僅供參考,歡迎大家閱讀.語(yǔ)文教師年度考核個(gè)人總結(jié) 2020（一）本學(xué)年,我任教三年級(jí)的語(yǔ)文,能認(rèn)真貫徹黨的教育方針,熱愛(ài)教育事業(yè),把教書(shū)育人作為自己的天職.自覺(jué)遵守《教師法》,結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展,教育改革的形勢(shì)以及學(xué)生的實(shí)際,努力提高自己的教研,

2、教育,教學(xué)的能力.我任教的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校制定的成績(jī)指標(biāo).現(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報(bào)如下:一,愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責(zé)在教學(xué)工作崗位上,我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德.愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,一切從集體利益出發(fā),為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé),堅(jiān)守崗位.做到堅(jiān)持早到學(xué)校,不遲到,不早退,不缺課,不無(wú)故請(qǐng)假,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度.二,與學(xué)生和睦相處,做學(xué)生的知心朋友要使自己的教學(xué)取得好成績(jī),就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜

3、歡自己,親近自己.所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的,師愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài),愛(ài)得深沉,持久,學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)往往刻苦銘心,終身難忘.我在實(shí)踐中找到了＂對(duì)癥下藥＂的良方,就是:管理好班級(jí)學(xué)生,要學(xué)生都喜歡自己,首先是深入實(shí)際,從每個(gè)學(xué)生入手,一有空我就常到班上去,除了盡快地認(rèn)識(shí)學(xué)生的名字,避免弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外,更重要的是通過(guò)與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況.如他們的興趣,性格,學(xué)習(xí)情況,家庭情況等,同時(shí)知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的,哪

4、些學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng),頑皮的.從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法,做到有法可依.確實(shí),溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁.由于我常與學(xué)生促膝談心,和睦相處, 逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切,從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開(kāi)自從從事教師這一行,當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo).一年來(lái),我始終以勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作.此刻又到年末,現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié).一,思想品德方面在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針,熱愛(ài)

5、教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé),愛(ài)學(xué)校,愛(ài)學(xué)生.作為一名教師,我從自身嚴(yán)格要求自己,透過(guò)政治思想,學(xué)識(shí)水平,教育教學(xué)潛力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為.使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng),為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).二,教育教學(xué)方面一年來(lái)我一向擔(dān)任高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科,在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改善教育教學(xué)方法.1,尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵.在教學(xué)中,深刻體會(huì)到要以學(xué)生為

6、主,以學(xué)生的發(fā)展為主.首先,務(wù)必尊重學(xué)生.尊重學(xué)生的思考權(quán),尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),尊重學(xué)生探究精神,尊重學(xué)生的思維成果.做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究.2,分層合作,是實(shí)現(xiàn)合作,自主,探究的學(xué)習(xí)模式必由之路.學(xué)生的層次不同,思考的效率不同,往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考,懶于探索,依靠別人的思想.教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組,這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,成為代言人,而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視.要解決這個(gè)問(wèn)題務(wù)必實(shí)行分層分小組