【最新范文】初級中學足球教學中的游戲引導

1、最新范文最新范文初級中學足球教學中的游戲引導摘要:足球游戲本身具有趣味性、競技性、教育性以及多樣性等優(yōu)點,在初級中學足球教學中運用足球游戲,在一定程度上符合初級中學學生的年齡特點,能夠激發(fā)學生學習足球的熱情和興趣,更好地發(fā)揮學生的積極主動性,從而進一步提升初級中學足球教學的質量和效率。首先介紹了足球游戲對初級中學足球教學的重要作用,然后闡述了如何在初級中學足球教學中發(fā)揮足球游戲的引導作用。關鍵詞:初級中學;足球教學;游戲引導足球游戲的作

2、用主要是讓學生在游戲中充分體驗到足球的樂趣,從而輕松達到學習足球技術和戰(zhàn)術的目的。足球運動被稱為“世界第一運動”,它是全球很受歡迎的體育運動項目。調查研究發(fā)現(xiàn),我國在學校開設的足球課程教學效果并不理想,學生普遍反映足球課程枯燥乏味。我們通過將足球游戲融入足球教學中,把足球游戲作為一種教學手段,在這種教學模式下,學生學習足球的積極性和主動性被充分調動起來,有利于教學任務的高效完成和教學質量的提高。一、足球游戲對初級中學足球教學的重要作用1

3、.提升初級中學足球教學的趣味性過去我們在足球教學中所采用的教學方式比較單一枯燥,初級中學學生在這種足球教學方式下,學生的學習興趣比較低,學習的質量和效最新范文最新范文置合理的以足球為道具的導入活動,幫助學生做好足球運動前的熱身工作,提高學生的運動熱情和運動的興奮性;在足球教學的過程中,體育老師要創(chuàng)新傳統(tǒng)的枯燥單一的教學手段和教學方法,通過足球游戲環(huán)節(jié),增強足球訓練的趣味性,提高初級中學生的興奮度,集中學生練習的注意力,從而提高練習效率和

4、練習質量;在足球課的結束環(huán)節(jié),體育老師要通過設置低負荷的足球游戲,幫助學生緩解身心的疲勞感,并進一步實現(xiàn)緊張向安靜狀態(tài)的過渡。例如,在足球課的結束環(huán)節(jié),老師可以通過“聽口令做相反動作”和“看手指抱團”這些低負荷的游戲,訓練學生的敏捷性。2.足球游戲的選擇要依據足球教學內容足球游戲的設置要依據《體育與健康》,以確保足球游戲能夠實現(xiàn)預期的教學效果。為了提高初級中學生在足球教學中的積極主動性以及更好地完成教學任務,我們可以利用“地滾球”和“傳

5、球觸人”等足球游戲幫助學生做好足球運動前的熱身;利用“定位球踢準”以及“點球比多”等游戲幫助學生練習足球的射門技術;利用“螺旋跑”和“蛇行跑”等足球游戲練習運球技術;利用“多人爭球”和“兩人爭球”等足球游戲練習搶斷球技術;利用“多組墊球比多”等游戲練習墊球技術;利用推保齡球、足球臺球等足球游戲來練習腳觸球的部位的準確性。3.足球游戲的選擇要符合初級中學學生的特點初級中學生在這個階段身心都逐漸地發(fā)展成熟,所以在足球教學中的足球游戲的選擇要