蘇珊的帽子教案2

1、蘇珊的帽子 蘇珊的帽子教學目標 教學目標知識能力目標：運用綜合的識字方法，認識本課 9 個生字，培養(yǎng)學生獨立識字、合作識字的能力。正確、規(guī)范地書寫本課 9 個生字，提高觀察能力和寫字水平，根據(jù)上下問理解詞語的意思；2.提高學生的閱讀能力，能根據(jù)通過自讀課文理解課文內(nèi)容；情感態(tài)度目標： 通過學習，激發(fā)學生善于關(guān)心身邊的人和事物，樹立人與人之間互相尊重、和諧共處的意識。教學難點 教學難點運用綜合的識字方法，認識本課 9 個生字，培養(yǎng)學生獨立

2、識字、合作識字的能力。正確、規(guī)范地書寫本課 9 個生字，提高觀察能力，養(yǎng)成認真觀察的好習慣。教學準備 教學準備課件課時安排 課時安排1 課時教學過程 教學過程一、課前游戲。 一、課前游戲。同學們，上課前我們先來做一個愛心小測試。你看到班里有一位同學家庭困難， 雙休日在街上賣報，你會選擇什么方式來對待這件事？1. 當作新聞告訴同學。2. 組織班級捐款，幫助這位同學。3. 組織同學和他一起賣報，幫助這位同學。二、初步感知。 二、初步感知。師

3、：從同學們的選擇，老師看出來，大家都是富有愛心的好孩子，沒有對別人的 困難漠不關(guān)心的，這真令老師感動。實際上，我們成長的過程就是由許許多多的感動構(gòu)成的，老師也是這樣，這幾天，我又被一頂“帽子”感動了。師板書：帽子奇怪嗎？你奇怪什么？生答。好，先來請幾位同學讀讀書。大家仔細聽，看她們的字音讀準了嗎？出示詞語。重點強調(diào)“落”字讀一讀這兩句話?！靶∶髋艿谜婵?，不一會就把我落在后面了。 ”“豆大的雨點從空中落下來。 ”讀完這遍課文你都了解到些什

4、么? 相機補充課題：蘇珊的帽子三、精讀課文。 三、精讀課文。（一）學習一、二自然段。1.同學們只讀了一遍課文就讀懂了這么多，想不想去探望一下蘇珊？仔細讀讀一、二自然段，圈一圈，畫一畫，用你的心去看望蘇珊、去理解蘇珊，引導學生體會平等的關(guān)愛。 （板書）3.你現(xiàn)在如果是老師，心中已經(jīng)有了這個計劃，你會以怎樣的語氣來怎么布置這個作業(yè)？出示：老師的一段話。五、回到第五段。 五、回到第五段。1.站在老師的角度讀第五自然段正是老師為蘇珊創(chuàng)造了和其他

5、同學平等的氛圍，才使蘇珊終于與同學們自如地見面了，那么老師看到這個場面又會怎樣想呢？老師告訴大家一個好詞來形容她此時的心情：欣 慰。好，現(xiàn)在你就是老師，向大家描述一下這個由自己導演的愛的喜劇的成功的欣慰和高興。再讀。音樂起。2.一位充滿愛心和細心的老師，一個巧妙的作業(yè)，在班級中建立了一種平等的關(guān)愛的氣氛，保護了蘇珊的自尊，一頂頂帽子展示了一個溫暖和諧的集體，同學們想不想也加入這個集體？大家也來戴上你們的帽子，再讀一讀，共同感受在這個平等

6、的環(huán)境里的送給蘇珊輕松和自如吧。師引：日子——戴著的帽子可以忘記，但是大家記住了：（大家談）師小節(jié)：當你要幫助別人的時候，不要忘了先想一想她真正需要的是什么，以一種平等的眼光去看待需要你幫助地人，這樣的幫助才是真正的幫助。師：再讓你做那道愛心測試題你的答案會不會變呢？（根據(jù)時間，靈活控制讓不讓學生具體回答。 ）師：我想同學們學到這里，除了感動之外還應該有一點自己的思考，老師就喜歡將平日生活中的所思所感寫下來，就像當時讀那位校長的故事，又

7、聯(lián)系許多自己所見所聞，我就寫了一篇《慈善的境界》的文章，發(fā)表在 2003 年 6 月的晚報上，原文較長，想看的同學可以自己上網(wǎng)搜索?，F(xiàn)在我只節(jié)選上課前老師講的那位校長有關(guān)的感想介紹給大家。出示課件。我的感想是：與需要幫助的人共渡難關(guān)，卻不使被助人的自尊受傷，是一種“春風 化雨了無痕”的崇高境界。這位校長首先自己達了這一境界，又引導那些家長與孩子共同達到了這一境界。而在《蘇珊的帽子》這一課中，這位老師也是自己首先達到了這樣一種境界，然后又