【最新范文】初中生叛逆性格解析

1、最新范文最新范文初中生叛逆性格解析學(xué)生升入初二后,我越來(lái)越感覺(jué)到家長(zhǎng),老師平?？谥谐霈F(xiàn)最多的一個(gè)詞就是“叛逆”。初中生所展示的多彩的個(gè)性已讓我們教師不得不抬起埋在作業(yè)堆和教科書(shū)中的眼睛,去認(rèn)識(shí)他們,研究他們。我常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)抱怨:“我們的孩子越來(lái)越不好管了,你說(shuō)什么他就偏不做什么?！薄坝袝r(shí)候你剛要說(shuō)話他就非常煩躁,不愿意聽(tīng)你說(shuō)下去?！痹诮虒W(xué)管理中我們也經(jīng)常會(huì)遇到個(gè)別人“不接受老師的教導(dǎo)”、“不聽(tīng)老師的話”,常與老師“頂?！?、“對(duì)著干”等

2、現(xiàn)象。有的學(xué)生明知自己做錯(cuò)了事,面對(duì)老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的指責(zé)、同學(xué)的勸告,不但聽(tīng)不進(jìn),反而反感、抵觸甚至采取過(guò)激的言行。是什么原因?qū)е滤漠a(chǎn)生?如何消除不健康的叛逆心理?所有這些問(wèn)題都要求我們教育工作者正確認(rèn)識(shí)和研究、摸索。我們要消除學(xué)生的叛逆心理,首先要“知己知彼”,了解學(xué)生之所以會(huì)在這一階段產(chǎn)生叛逆情緒的原因。其實(shí)叛逆心理是初中生成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的一種心理狀態(tài),是該年齡階段青少年的一個(gè)突出的心理特點(diǎn)。初二學(xué)生多為 14 歲左右,這

3、個(gè)年齡是青少年生理發(fā)育時(shí)期中的最“迅“、最“猛“的時(shí)期,其獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng),反對(duì)成人把自己當(dāng)“小孩” 。為了表現(xiàn)自己的“非凡”,就對(duì)任何事物都持批判態(tài)度。正是由于他們感到或擔(dān)心外界忽視了自己的獨(dú)立存在,才產(chǎn)生了叛逆心理,易引起少年的狂躁與不安。從而用各種手段、方法來(lái)確立“自我”與外界的平等地位。最新范文最新范文還有媒體不恰當(dāng)?shù)匿秩臼菍?dǎo)致叛逆心理一個(gè)重要因素。比如>,韓國(guó)影片等一些電影電視片,極力,夸大叛逆者的能耐,鼓吹個(gè)

4、人主義。還有現(xiàn)在頗受學(xué)生喜歡的流行歌手周杰倫,學(xué)生作家韓寒、郭敬明等都是中學(xué)生十分欣賞并極力模仿的“叛逆英雄”。其實(shí)家長(zhǎng)和老師只要充分認(rèn)識(shí)叛逆心理是初二學(xué)生處于青少年時(shí)期一個(gè)正常的心理特征。不要認(rèn)為學(xué)生的叛逆行為是有意跟自己過(guò)不去,甚至認(rèn)為是思想品德問(wèn)題,全心全意,平和地與學(xué)生交流對(duì)事物的看法,動(dòng)之以情,曉之以理,初中生一時(shí)的叛逆心理是可以很快消失的。逆反是指?jìng)€(gè)體在過(guò)度接受某種刺激后所做出的逃避或應(yīng)對(duì)的反應(yīng)。這也是人類出于自然本能的一種

5、自我保護(hù)性的心理反應(yīng)。這很容易理解:我們?nèi)魏稳私邮苣撤N刺激都是有一定限度的,對(duì)于那些不利刺激我們接受的限度當(dāng)然是顯而易見(jiàn)的;而對(duì)于那些能夠滿足我們某種需要的刺激,我們接受起來(lái)也是有一定限度的。例如,你很喜歡吃餃子,但是如果一個(gè)星期每天三頓都讓你吃餃子,你一定會(huì)產(chǎn)生反感,也就不會(huì)再有享受美味佳肴的愉悅了。這就是說(shuō),即使有利于滿足我們某種需要的刺激,如果超過(guò)了一定限度也會(huì)給人帶來(lái)傷害,會(huì)使人在心理上產(chǎn)生根本性的逆轉(zhuǎn),由原來(lái)的贊成、接受、欣賞