基于實(shí)訓(xùn)基地一體化的高職院校校園綠化.pdf

1、大學(xué)校園的綠化景觀是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是大學(xué)對(duì)外展示特色的重要窗口，體現(xiàn)了大學(xué)人文精神、文化內(nèi)涵、辦學(xué)特色的同時(shí)也為校園師生員工提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，對(duì)師生的性格與思想的培養(yǎng)和現(xiàn)代大學(xué)的形象與地位的提升都具有非常重要的意義。
　　高等職業(yè)院校主要為當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才，高職教育的辦學(xué)特色主要是體現(xiàn)在專業(yè)技能、實(shí)踐操作與專業(yè)素質(zhì)等方面，教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地就成為了當(dāng)前高職院校對(duì)社會(huì)職業(yè)人才培養(yǎng)的突破口，大力發(fā)

2、展高水平多功能的專業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地成為高職院校提升教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的根本途徑。
　　特別對(duì)于林業(yè)類高等職業(yè)院校來說，校園綠化景觀既是校園環(huán)境的營(yíng)造者，同時(shí)也是校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的重要載體，在不破壞校園景觀綠化為原則的基礎(chǔ)上，結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃和目標(biāo)，充分利用校園內(nèi)原有地形條件、生態(tài)環(huán)境、綠化植物、建筑小品、藝術(shù)空間創(chuàng)建以園林專業(yè)群為主，其他林科專業(yè)資源共享的校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)基地，兼?zhèn)鋵?shí)踐實(shí)訓(xùn)、教學(xué)科研、技能培訓(xùn)等其他功能，對(duì)我國(guó)高等職院校

3、的校園綠化和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面具有重要的參考價(jià)值。
　　本論文通過對(duì)國(guó)內(nèi)外高職院校校園綠化與校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地形成的原因和發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了分析、歸納，總結(jié)出高職院校校園綠化與實(shí)訓(xùn)基地一體化的研究意義;通過對(duì)當(dāng)前高職院校的校園綠化和實(shí)訓(xùn)基地在建設(shè)與管理過程中所暴露出來的問題進(jìn)行調(diào)研和分析，提出了林業(yè)類高職院校校園綠化與實(shí)訓(xùn)基地一體化建設(shè)的新模式。既充分利用了校園資源，改革了傳統(tǒng)教學(xué)方法，強(qiáng)化了學(xué)生技能實(shí)訓(xùn);又提高了景觀、綠地的管護(hù)效益，促進(jìn)了