談學(xué)校安全存在的問題分析及對策思考

1、學(xué)校安全存在的問題剖析及其對策 學(xué)校安全存在的問題剖析及其對策蘄春縣大同中心小學(xué)校長 王桂生【論文摘要】： 【論文摘要】：學(xué)校是小社會，是社會大環(huán)境的子系統(tǒng)，也是構(gòu)建和諧社會的基石，小社會的安全與否勢必會影響大環(huán)境的和諧程度。校園中的學(xué)生無時無刻不與現(xiàn)實(shí)社會發(fā)生著各種各樣的聯(lián)系，難免發(fā)生各種意外事故。從新聞報道與有關(guān)學(xué)校安全資料中顯示，觸目驚心的校園安全傷害數(shù)字，給我們教育工作者敲響了校園安全的警鐘。如何更加有效地加強(qiáng)校園安全教育，確

2、保安全零事故，會值得我們?nèi)パ杏懛此?，并能拿出切?shí)可行的方案來?！娟P(guān)鍵詞】 【關(guān)鍵詞】：安全教育 問題 對策 知識儲備 家校結(jié)合學(xué)校安全工作是全社會安全工作的一個重要組成部分,它不僅關(guān)系到在校師生人身及財(cái)產(chǎn)的安全,也關(guān)系到千千萬萬的家庭的安寧和社會的穩(wěn)定。 “沒有安全，何談教育！” “教育安全問題，最擔(dān)心的是學(xué)校安全，最讓人揪心的學(xué)生安全問題”，同時又是全面貫徹黨的教育方針、政策,積極推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為此,黨和全國人民都非

3、常重視加強(qiáng)學(xué)校的安全工作,國家教育部頒布《關(guān)于加強(qiáng)教育系統(tǒng)安全教育和安全教育宣傳工作的通知》中強(qiáng)調(diào):“教育系統(tǒng)安全工作事關(guān)廣大師生員工的生命和財(cái)產(chǎn)安全,事關(guān)教育改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局,黨中央、國務(wù)院對此高度重視。 ”因此,我們在認(rèn)真貫徹落實(shí)上級有關(guān)加強(qiáng)學(xué)校安全工作的指示精神的同時,結(jié)合農(nóng)村及農(nóng)村小學(xué)的實(shí)際情況,依靠廣大群眾和師生的共同努力,以“三個代表”的重要思想為指導(dǎo),深入宣傳強(qiáng)化“安全第一,預(yù)防為主”的思想,營造一個寬松和諧、民主自

4、主、安全可靠的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,努力探索農(nóng)村小學(xué)開展安全教育工作的可行性措施,從而進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育。因此筆者經(jīng)過回顧與反思，在剖析學(xué)校安全教育存在的問題的基礎(chǔ)上，探索出一些較為有效方法，以供同行商榷。嚀，反復(fù)囑托的簡單教育方式；對于通過哪些途徑來實(shí)施安全教育，具體實(shí)施什么內(nèi)容的安全教育，更好的提高學(xué)生安全意識和自救能力，我們顯然束手無策。作為教師，自己的安全知識儲備都不夠，安全教育不就是紙上談兵，空中樓閣嗎？3.家長對安全教育重視不夠，

5、安全教育受到不良影響因?yàn)槭寝r(nóng)村學(xué)校，99%的學(xué)生家長不是在家種地，就是外出打工；90%的學(xué)生都是留守兒童，父母不在身邊，照管學(xué)生的親戚相對溺愛孩子，孩子有不安全行為或進(jìn)行危險游戲的時候，沒有進(jìn)行正確的安全教育和引導(dǎo)；加上農(nóng)民的文化素質(zhì)較低，認(rèn)識不到不安全行為帶來的損失和傷害，安全意識相對淡漠，學(xué)生雖大部分在學(xué)校渡過，但受家長和監(jiān)護(hù)人潛移默化的作用和影響，學(xué)生的安全意識也就減弱，加上家長缺乏安全知識，安全教育更是無從談起，造成了家庭安全教

6、育的缺失，甚至是空白。譬如，最近觀文發(fā)生的煤氣中毒事件，家長在街上租一間房子，讓自己的三孩子住，大的 13 歲，照管比自己小的倆姊妹（負(fù)責(zé)煮飯給他們吃，洗衣等），睡覺時沒有將火爐抬出屋外，三姐妹一同死亡。4．校園安全問題處理方法落后，與校園安全問題成因復(fù)雜不相適應(yīng)。當(dāng)前對校園安全問題的處理手段、方法相對單一、落后，主要有四種方式:一是靠一兩個門衛(wèi)維護(hù)學(xué)校日常安全；二是組織由教師或?qū)W生組成的巡邏隊(duì)進(jìn)行不定期檢查；三是發(fā)生問題后向上級主管部