《江城子密州出獵》說課稿

1、《江城子·密州出獵》說課稿 《江城子·密州出獵》說課稿今天我說課的題目是《江城子密州出獵》 。一、說教材 一、說教材《江城子密州出獵》選自人教版九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元。 《江城子密州出獵》是蘇軾做密州太守時(shí)的作品，也是豪放詞的開山之作。詞人在上闋生動(dòng)形象地描繪了一幅氣勢(shì)恢弘的出獵圖，下闋刻畫了一位老當(dāng)益壯、忠心報(bào)國的英雄太守形象。整首詞縱情豪邁，洋溢著詞人的豪情壯志和愛國情懷。讀來鏗鏘有力，威武豪邁。二、說教學(xué)目標(biāo)

2、二、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：知識(shí)能力目標(biāo)：1、了解作者的生平，詞的風(fēng)格。2、了解詞的基本知識(shí)，當(dāng)堂背誦課文。3、緊扣“狂”品味詞句。過程方法目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，掌握停頓，節(jié)奏與語氣。2.體會(huì)詞人所表達(dá)的情感3.鼓勵(lì)學(xué)生從語言的角度品析詞。情感態(tài)度價(jià)值觀：1、體會(huì)詞表達(dá)的思想感情。2.認(rèn)識(shí)詞人面生活與自身變化所持的態(tài)度與觀念。由于（本課的一些特點(diǎn)） ，我將本課的教學(xué)重難點(diǎn)確定為：［教學(xué)重點(diǎn)］1、

3、朗讀課文，背誦課文。2、抓住“狂” ，通過品味、朗讀體會(huì)詞人所表達(dá)的情感。［教學(xué)難點(diǎn)］理解三個(gè)典故的含義。體會(huì)作者的感情。三、說教學(xué)方法 三、說教學(xué)方法朗讀教學(xué)法自主合作探究法四、說教學(xué)過程： 四、說教學(xué)過程：課堂小結(jié)：蘇軾就是這樣一個(gè)人，有著錚錚鐵骨，也有著繞指柔腸，一個(gè)心懷坦蕩之人，一個(gè)曠達(dá)樂觀之人，一個(gè)大寫的人，一個(gè)真正的男人。林語堂對(duì)他的評(píng)價(jià)說得最精彩：“他是一個(gè)不可救藥的樂天派，一個(gè)巨儒政治家，一個(gè)皇帝的秘書，一個(gè)厚道的法官，

4、一個(gè)月夜徘徊者，一個(gè)大文豪，一個(gè)創(chuàng)意畫家，一個(gè)酒仙，但這不足以道出他的全部……” 。7、課后作業(yè)：發(fā)揮自己的想象，將本詞改寫成一篇記敘文，要求流暢、形象。教學(xué)目標(biāo)是否得到落實(shí)，教學(xué)過程能否體現(xiàn)目標(biāo)，都需要教師有一個(gè)清晰的了解。及時(shí)地進(jìn)行課外訓(xùn)練，可以很好地反饋學(xué)生接受知識(shí)的程度和效果。五、說板書設(shè)計(jì) 五、說板書設(shè)計(jì)好的板書就像一份微型教案，此板書力圖全面而簡(jiǎn)明的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，清晰直觀，便于學(xué)生理解和記憶，理清文章脈絡(luò)。我的板書就