“少先隊養(yǎng)成教育研究”課題中期匯報材料

1、“少先隊養(yǎng)成教育研究”課題中期匯報材料一、課題的界定。 所謂的養(yǎng)成教育，是指少年兒童的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣的養(yǎng)成和教育。而且特別是指少年兒童的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。從少年兒童的身心特點和成長規(guī)律來看，養(yǎng)成教育是學(xué)校教育的一個重要的有機組成部分?；顒?，就是具有活力的行動。少先隊活動是少先隊教育的基本途徑，是全面育人的課堂，其豐富的內(nèi)容、廣闊的領(lǐng)域，不僅能密切聯(lián)系少先隊員生活實際，適合隊員的心理需要，促進隊員的個性發(fā)展，而且有利于隊員從點

2、滴小事做起，培養(yǎng)隊員的綜合能力，促進隊員的全面發(fā)展。 《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》指出：對小學(xué)生重點是規(guī)范其基本言行，培養(yǎng)良好習(xí)慣。 德育過程是知、情、意行的過程，它是一個有序的、逐步深化的進程，在這個進程中“行”即習(xí)慣是最終的結(jié)果?！吧傧汝狆B(yǎng)成教育”的研究是指讓隊員通過豐富多彩的活動，從細微之處入手，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，（包括：學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣、交往習(xí)慣等。） 二、理論依據(jù) 在全國第五次少

3、代會上，胡錦濤總書記希望少年兒童能夠做到：勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展。少先隊要始終堅持把思想道德教育放在各項工作的首位，要認真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人四、研究經(jīng)費的落實情況 五、各階段的安排 六、課題研究進展情況、存在的問題、分析 （一）少先隊員行為養(yǎng)成問題的調(diào)查 （一）少先隊員行為養(yǎng)成問題的調(diào)查 為了進一步了解影響少先隊員行為習(xí)慣的主要因素，進行了養(yǎng)成教育問題的調(diào)查，調(diào)查方法：1、問卷調(diào)查，少先隊員問卷內(nèi)容主

4、要包括：學(xué)習(xí)成績情況、參加少先隊各項活動情況、作息時間情況、在校(家)行為表現(xiàn)、業(yè)余愛好等。家長問卷內(nèi)容主要包括：家庭基本情況，家長文化水平、愛好，家長對孩子的期望值，孩子在家的行為表現(xiàn)等。輔導(dǎo)員問卷包括：輔導(dǎo)員的性別、年齡、擔任輔導(dǎo)員的時間、職稱、教研能力、創(chuàng)新能力、教育方式及由輔導(dǎo)員認識里所反映的少先隊員行為習(xí)慣。2。訪談。訪談內(nèi)容主要包括：身邊同學(xué)的行為習(xí)慣，影響良好行為習(xí)慣形成的原因等。經(jīng)過調(diào)查，在行為習(xí)慣方面存在著：好、中、差

5、三個層次面，這三層基本分布為兩頭小中間大，有著良好的行為習(xí)慣占 28%左右，習(xí)慣一般占 51%，習(xí)慣不良的占 21%，學(xué)習(xí)成績好的不等于都有著良好的行為習(xí)慣，而有著良好行為習(xí)慣的在其它方面也是全面發(fā)展的。 在調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)家庭環(huán)境、社會環(huán)境以及學(xué)校環(huán)境對少先隊員行為習(xí)慣都會有著不同的影響。學(xué)校環(huán)境包括校園少先隊文化建設(shè)、活動設(shè)施；輔導(dǎo)員的素質(zhì)、輔導(dǎo)教育方式、教育觀念以及校風(fēng)隊風(fēng)等。家庭環(huán)境包括家庭物質(zhì)條件、家長文化素養(yǎng)、家長對孩子的期望、